[醉染正版]正版 儿保医生手记 懂方法的父母不焦虑 简单实用的育儿方法,轻松上手,告别焦虑 育儿百科书籍 育儿书籍

前 言

序言

有人说，好的教育是一生中取之不尽、用之不竭的财富，是回报率*高的投资。

养育孩子是父母*大的事业，孩子教育得好是父母能收获的*大财富。但是随着时代的进步，越来越多的家庭发现孩子变得不像十几二十年前那么好养好教育了。独生子女家长对孩子的关注度越来越高，孩子成长过程中被发现的问题也越来越多。

“医生，我宝宝拒吃母乳，怎么办？”

“为何孩子不听话，白天多动爱发脾气，晚上睡觉又经常哭、吵？”

“为什么我的孩子2岁了还不会讲话？”

……

在儿保门诊，经常会有家长前来咨询育儿过程中碰到的喂养困难、睡眠困扰及其他各种各样的行为问题。

任何问题的出现都是有原因的，医生也并非。在儿童发育过程中，很多问题不是医生开个处方，吃吃药、打打针就能解决的，*重要的是家长早发现早干预。有些问题依靠家长平时的呵护与照顾往往就能解决。

如何更科学地照顾孩子？

面对五花八门的信息，很多家长开始眼花缭乱，不知如何选择。也有很多家长表示看过很多育儿相关的书，但真碰到问题时，仍然会不知所措。据此，宁波市妇女儿童医院儿保科的医生们根据平时门诊的求诊案例，结合自身的经验来讲述问题是如何出现的，又该如何避免，以便让家长在育儿过程中少走弯路，使育儿成为一份愉快而有成就感的事业！

这些，就是“儿保医生手记”系列图书之一——《懂方法的父母不焦虑》出版的意义所在。

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宝宝爬不爬，区别很大吗？（上篇）

门诊中，妈妈抱着11 个月大的孩子进来，一坐下便说：“医生，我家宝宝11 个月了，还不会走，我看别人家的孩子都会走了……”

我看了看在妈妈怀里的孩子问道：“宝宝会站了吗？”

“那是会的，来，我们下来站站看。”妈妈说着就把孩子放在凳子边上。

孩子双手扶着凳子，撅着小屁股站着，带着笑看着我。

我稍微拖动了一下凳子，孩子整个身体都跟着凳子一起移动了一下。也就是说，他是整个身体靠在凳子上的。

我问：“宝宝不扶凳子能站吗？”

“那好像不行吧，没试过，要不站站看。”妈妈把孩子抱到边上，让孩子站立，试图松手，不行。

“好吧，宝宝爬得好吗？”

“爬？我们家孩子从来不爬！”

“不爬？”我很惊讶，“为什么不爬啊？”

“家里整天抱着他。不也有好多孩子不会爬就会走了的，为什么我们就一定要爬呢？”妈妈不解地反问道。

“我们来看看，孩子11 个月了，能扶站，但站着的时候，腰部不能直立，小屁股还撅着。你看他虽然会站，但根本不是靠双腿用力，而是靠他的上肢在维持，所以我动一下凳子，他就要跟着往前扑。从这点看，孩子还不会独站。说明孩子没劲，哪里没劲，一般会认为，孩子是腿没劲才不会站、不会走，但对于你的孩子来说，你的孩子从腰部开始就力量不足。”

我说完这一大段话，妈妈有些急了，慌忙问道：“那医生啊，我们该怎么办呢？”

“只能从头开始呀，多去爬。盖高楼要打地基，地基打好了，多高的楼都不成问题，但是地基没打好，楼就盖不好，还容易倒塌。同理，孩子能走会跑，就是他发育过程中表现在外的高楼，他的地基就是我们往往都忽略掉的爬行。我们人类从会站会走后，就不会再让自己爬行了，所以爬行就是看不见的地基。会不会走，走得好不好，这就要看你的地基打得有多深了。”我又说了一大段话。

妈妈低着头，看着孩子回答道：“好吧，我们回去多爬爬吧。那我们是不是很晚才能会走啊？”

“可能会晚一些，但如果等到以后才发现孩子走路不好看，再想去纠正，那困难就大多了。”

妈妈听完，脸上浮现出懊悔的神色。

一个宝宝刚生下来时，全身都软绵绵的，整个人如同一个软体动物。按正常发展，一般12 个月左右，孩子开始站立、走路。孩子学会走路之后，就意味着他从头至脚都有了力量。

12 个月时间里，宝宝从软体动物发展成直立动物，这期间，除了受基因控制外，更重要的是家长要给孩子学习、体验和锻炼的机会。一说到要多给孩子运动运动，很多人甚是不解：我小时候没人给运动，我不也长得好好的？

其实，“多给孩子运动运动”这句话表述不对，应该是“多让孩子运动运动”，多给他机会，很多事孩子自己能学会的。

探索新事物，是孩子的天性，学习，是孩子的本能，我们要做的就是不要剥夺他学习的机会。

现在，家里的经济条件好了，月嫂保姆都在家，还有一个老人帮着，每个孩子至少有两个大人围着他转。他是家里的小皇帝（小公主），大人恨不得把天上的星星都摘下来给他，哪里会舍得让他哭？整天抱在身上，都舍不得放下。我们是否想过，到底是孩子依恋我们的怀抱，还是我们更依恋孩子在我们的怀抱里？不要以“我家孩子就是放不下”为借口抱着不放，这无异于以爱的名义伤害孩子。

孩子开始会翻身，开始会抓物后，他的活动范围就大了，他就有足够的理由和能力去探索这个新世界。当然，开始时他做不到。他去够离他10 厘米左右远的东西时，会趴在床上，小手使劲向前伸，但还是够不到，他就会哇哇哭，他甚至还会把昂着的头突然垂下来，整个人贴着地面。家长看到孩子这么辛苦，就认为：对我来说轻而易举的事情，为什么还要这么折腾孩子，让他哭呢？于是，很多家长就把玩具拿过来，放在孩子面前，孩子拿到了，就破涕为笑，全家皆大欢喜。

但是，当他下一次想拿一样东西的时候，他还是会以哇哇大哭来表示，因为他觉得想要的东西靠他哇哇大哭就能得到，这就是为什么孩子总要哭的一大原因。

其实，当孩子想去够他前面10 厘米左右远的物品时，就是一个的锻炼机会。让孩子意识到：我够不着玩具，但是我可以移动身体啊，我通过动我自己可以得到玩具，我多棒！

宝宝爬不爬，区别很大吗？（下篇）

上篇我们讲到学好爬对宝宝将来走好的重要性，那我们该怎么训练孩子爬呢？

怎么训练孩子爬

当孩子处于俯卧位，伸出右手去够玩具时，我们仅仅需要把他的左腿屈曲，让脚后跟贴近他的小屁股处，他一用劲伸右手，左腿就跟着用劲，就把屈曲的左腿伸直了。这样，他的身体就前进了一步，就是说，他爬了一步。同理，如果他伸的是左手，我们就帮他屈右腿。

这时候，有的家长就会质疑了：“哦，是我把他顶着前进的啊，是我推着他爬的啊。”

其实不是，我们做的，仅仅是帮他摆姿势，剩下的都是靠他自己完成的。如果一个孩子不用力，你这么推他，他也不会前进。同样，当他用力的时候，他也不需要你推他，他自己就能完成。他不知道的仅仅是需要把他对侧的腿先屈曲再伸直，他只会用力把他整个身体都绷直，有的时候像个小飞机，而这样是不能前进一步的。

为什么是对侧肢体

我们人的身体分左右侧，同样大脑也分左右侧，我们左侧大脑控制右侧身体，右侧大脑控制左侧身体，所有会爬的孩子，都是左手右腿，右手左腿。在我们翻身或坐时，左右大脑都是各自管各自，唯有爬行，开始时需要左右脑配合。

所以，到了这个时候，左右脑开始整合，它们的联系也就越来越多。通过练习爬，孩子左右脑开始协调，平衡能力以及整个身体的协调性也越来越好。

很多孩子刚会走路时，一走就摔，大家都以为是他的腿没劲，但是我们仔细观察，却会发现是因为平衡差不能稳定。如果说腿没劲还有补救措施的话，那么平衡能力可真的是除了练习爬以外没有办法补救的。

现在越来越多的孩子出现多动的现象，上课注意力不集中，问家长孩子小时候的表现时，大多家长会说他们的孩子很晚才学会拍球，跳绳也不能及格。再问小时候有没有爬过，家长要么说，没有，要么说，爬得不多就会走了。

爬与不爬，说严重些，真的是会影响一个人一辈子。

家长都说，孩子刚会走路的时候是*累的时候。刚会走路的孩子，东倒西歪，家长要在后面一步远的距离，弯着腰、张着手臂以便接住随时可能摔倒的他。没摔倒时，你不需要碰他的身体，要让他认为自己很能干。他需要反复体验，反复练习，一天下来，大人的腰酸得都快断了。

这还是好的，还有一些孩子，在刚开始摔了一跤之后，可能会有两三个月都不敢自己走路，他会一直都需要你的一根手指头，或者需要你捏着他的小衣领。家长说，我的孩子太胆小了。真的是胆小吗？更可能是他没学会一些保护自己的方法，没有体验到失败后成功的快乐。

“失败乃成功之母。”哪个孩子不是从失败中体验到成功的？哪个孩子不是在反复几百次甚至上千次的练习用力翻身后，才真正会翻身的？没有一个孩子是你推一下他，他就学会爬的，他需要反复体验失败是什么感觉，成功是什么感觉，然后加以练习。只有这样他才能真的掌握翻身、爬行等动作的技巧。