返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [醉染正版]通过游戏来教教师观念与课堂实践 0~3岁宝宝儿童幼儿早教认知书籍 幼儿园生活化课程主题活动设计与指导教师用书
  • 本店商品限购一件,多拍不予发货,感谢理解!
    • 作者: (英)尼尔·本内特,利兹·伍德,休·罗格斯|译者:刘焱著 | | 刘焱译
    • 出版社: 北京出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    醉染图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

    新春将至,本公司假期时间为:2025年1月23日至2025年2月7日。2月8日订单陆续发货,期间带来不便,敬请谅解!

    商品参数
    • 作者: (英)尼尔·本内特,利兹·伍德,休·罗格斯|译者:刘焱著| 刘焱译
    • 出版社:北京出版社
    • 开本:16
    • ISBN:9789666759080
    • 版权提供:北京出版社

                   店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

    基本信息

    书名:通过游戏来教:教师观念与课堂实践

    原价:22.00元

    作者:(英)尼尔·本内特,(英)利兹·伍德 等著,刘焱,刘峰

    出版社:北京师范大学出版社

    出版日期:2010-1-1

    ISBN:9787303106516

    字数:151000

    页码:174

    版次:1

    装帧:平装

    开本:16开

    商品重量:

    编辑推荐

     


     

    暂无相关内容

    目录

     


     

    章 游戏:理念与现实
    导言
    传统观念
    来自游戏研究的观点
    教育实践中的游戏研究
    当前关于学习的观点
    成人的角色
    当前学前教育课程发展的趋势
    小结
    章 教师的观念和行动:理论与方法
    导言
    教学思想和行动的模型
    对方法论的考虑
    研究设计
    第三章 教师的游戏理论
    导言
    关键领域1:游戏和学习
    关键领域2:控制、自主权和教师的角色
    教师作为提供者
    教师作为观察者
    教师作为参与者
    角色游戏的干预
    关键领域3:课程中的游戏、学习目的和结果
    关键领域4:通过游戏来评价和解释儿童的学习
    关键领域5:限制
    游戏和工作
    一般教学倾向
    小结
    第四章 从理论到实践
    导言
    课堂情境和任务特点
    教师的意图
    游戏和儿童的选择
    将意图转化为实践
    意图与实践匹配
    白雪公主
    风筝
    建构
    意图和实践不匹配
    模型

    邮局
    腕带
    影响游戏的中介因素
    儿童的反应/群体动力
    发展水平
    ……
    第五章 理论和实践的转变
    第六章 通过游戏来教:回顾和展望
    附录A 教师介绍
    附录B 访谈表格
    附录C 关键概念图表
    附录D 詹妮对通过游戏进行学习的解释
    参考文献

    内容提要

     


     

    《游戏的关键期》详细讨论了游戏对于0~3岁儿童身心全面发展的重要性以及如何通过游戏促进O~3岁儿童在各个方面的学习和发展的具体方法。这本书的作者朱莉娅·曼尼莫顿(Julia Man—ning—Morton)和麦琪·托尔普(Maggie Thorp)花了长达两年的时间对0~3岁儿童的游戏进行了的翔实而深入的研究,并且,在此研究的基础上形成了在英国本土已经得到运用的“关键期:为3岁以下幼儿提供高质量的教育框架”的课程模式。本书正是作者试图将他们的研究成果和0~3岁幼儿游戏课程相结合的一部集大成的理论著述。本书地论述了各种类型的游戏对于幼儿发展的重要性,深入探讨了游戏对于幼儿发展的作用。本书还在深入论述幼儿游戏的基础上介绍了许多可操作的支持幼儿深人游戏的方法,有助于读者将游戏的理论和游戏的实践更有机地相结合。可以说,本书既有来自学术界和研究者的理论观点,也有来自教师的实践智慧,信息量大,方法具体、可操作性强,对于父母、教师或者从事教师培训的人掌握游戏开发的有效策略不无裨益。

    文摘

     


     

    暂无相关内容

    作者介绍

     


     

    暂无相关内容

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购