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  • [醉染正版]学前儿童社会教育 第三版 周世华 学前教育 教育学 高等教育出版社 9787040512267 书籍*
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    • 作者: 周世华著
    • 出版社: 高等教育出版社
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    • 作者: 周世华著
    • 出版社:高等教育出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787040512267
    • 版权提供:高等教育出版社

                   店铺公告

     

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    基本信息

    书    名

      学前儿童社会教育(第三版)

    外文书名

      

    出版社

      高等教育出版社

    作    者

      周世华 王燕媚

    定    价

      36.00元

    出版时间

      2019-04-01

    I S B N

      9787040512267

    套装书

      否

    重    量

      KG

    装    帧

      平装

    版    次

      3

    字    数

      400000

    配套资源

    页    数

      244

    开      本

      16开

     

    内容简介

         《学前儿童社会教育(第三版)》是“十二五”职业教育国家规划教材修订版、高职高专学前教育课一岗一证一体化新形态教材。
    该书着眼于课(专业课程内容)、岗(典型职业岗位技能)、证(幼儿园教师资格考试)有机融合,配以数字化资源,以新形态、全媒体、立体化的形式呈现。
    该书以综合素质教育为原则,突出知识的完整性、系统性、关联性;以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的,注重实践能力训练。
    全书共分八个单元,内容包括:概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、社会情感与教育活动、社会交往与教育活动、社会适应与教育活动、个性发展与教育活动,以及多元文化与社会教育。
    《学前儿童社会教育(第三版)》可作为高职高专院校、五年制高专、应用型本科、继续教育及中职学校学前教育专业教材,也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。
    与该书配套的数字课程已在“智慧职教”网站上线,学习者可登录网站进行在线学习,也可通过扫描书中二维码观看部分教学视频,详见“郑重声明”页资源服务提示。

    目    录

     

    单元一 学前儿童社会教育概述
    基础理论
    一 学前儿童社会教育的目标
    二 学前儿童社会教育的内容
    三 学前儿童社会学习的特点
    四 学前儿童社会教育的原则
    五 学前儿童社会教育的途径和方法
    六 学前儿童社会领域教育要特别注意的问题
    七 学前儿童社会教育的评价
    案例评析
    案例一集体教学中的社会教育:中国茶
    案例二 区域活动中的社会教育:上海老街
    案例三 日常生活中的社会教育:我要吃糖
    单元检测

    单元二 学前儿童自我意识与教育活动基础理论
    一 学前儿童自我意识的发生和发展
    二 自我意识对学前儿童发展的积极作用
    三 学前儿童自我意识发展的特点及典型表现
    四 学前儿童自我意识的培养途径与方法
    五 幼儿园自我意识教育活动设计的一般模式
    案例评析
    案例一“自我认识”教学案例(小班)
    案例二“自我体验”教学案例(中班)
    案例三“自我认识”教学案例(大班)
    岗位对接
    主题活动一 我自己(小班)
    主题活动二 我长大了(中班)
    国考聚焦
    真题分析
    模拟练习
    单元检测

    单元三 学前儿童社会认知与
    教育活动
    基础理论
    一 学前儿童社会认知的含义
    二 学前儿童社会认知教育的内容
    三 各年龄班幼儿社会认知发展的主要特点及典型表现
    案例评析
    案例一 垃圾回家(小班)
    案例二 模拟小动物医院(中班)
    案例三 微笑小天使(大班)
    案例四 我们的社区(中班)
    案例五 大家一起学规则(中班)
    案例六 食堂阿姨真辛苦(中班)
    岗位对接
    主题活动我的家乡——牡丹江
    国考聚焦
    模拟练习
    单元检测

    单元四 学前儿童社会情感与教育活动
    基础理论
    一 学前儿童社会情感的含义
    二 学前儿童社会情感教育的意义
    三 学前儿童社会情感教育的目标
    四 学前儿童社会情感发展的主要特点及典型表现
    五 学前儿童社会情感教育的实施途径与方法
    案例评析
    案例一 让“爱”从这里出发(中班)
    案例二 帮助残疾人(大班)
    案例三 小鸟找家(中班)
    案例四 小蜗牛(中班)
    岗位对接
    主题活动 幼儿园真好(小班)
    国考聚焦
    真题分析
    模拟练习
    单元检测

    单元五 学前儿童社会交往与教育活动
    基础理论
    一 学前儿童社会交往的含义
    二 学前儿童社会交往的意义
    三 各年龄班幼儿社会交往的发展特点及典型表现
    四 学前儿童社会交往的年龄阶段
    ……
    单元六 学前儿童社会适应与教育活动
    单元七 学前儿童个性发展与教育活动
    单元八 多元文化与学前儿童社会教育
    参考文献

    1
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