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[醉染正版]正版 大学生创新创业基础赵新书店社会科学书籍 畅想书
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| 书名: | 大学生创新创业基础 |
| 作者: | 赵新,黄新华 |
| 出版社: | 北京理工大学出版社有限责任公司 |
| 出版日期: | 2014-10-01 |
| 版次: | 1版1次 |
| ISBN: | 9787576302288 |
| 市场价: | 49.8 |
章创新概述
节创新的含义与特征
节创新的类型与创新的过程
章创新意识与创新方法
节创新意识
节创新能力
第三节创新方法
第三章创新思维
节常见的思维障碍
节发散思维
第三节收敛思维
第四节逆向思维法
第五节侧向思维法
第六节互联网+思维
第七节创新思维的特点
第八节创新思维的影响因素
第四章创新型人才
节创新型人才的内涵和特征
节创新型人才的培养
第五章大学生创业概述
节 创业概述
节创业的构成要素
第三节创业类型及创业过程
第四节大学生创业现状分析
第六章创业者
节创业者概述·
节创业者的创业意识、创业素质和创业能力
第三节创业者综合素质和能力的培养
第七章创业团队.
节创业团队概述
节创业团队的组建
第三节创业团队的管理
第四节创业团队的分工合作
第八章创业机会
节创业机会概述
节创业机会识别与开发
第三节创业机会评估
第九章创业计划书
节创业计划书概述
节 编写创业计划书
第十章创业风险控制
节创业风险概述
节 创业风险识别
第三节创业风险评估
第十一章创业者
节创新创业者概述
节创新创业者的素质与能力
第三节创新创业者的职业生涯规划
附录
附录一关于举办第七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知
附录二第七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛评审规则
参考文献
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本书旨在帮助大学生了解创新创业的基本概念、基本原理和基本操作技能。全书内容紧密联系实际,充分将理论学新创行融合,切实提高学生分析问题、解决问题的能力。同时利用各种教学活动,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,促使学生尽快掌握创业规律,提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力一步实现大学生的发展。全书结构清晰、脉络分明,内容充实有趣,有助于提升当前大学生的创新与创业能力,有效缓解大学生业压力。本书既可作为普通高等院校开展大学生创新创业教育的基础教材,也可供有志于创业的在校大学生、毕业生及普通大众参考、学/span>
节;创新的含义与特征
一、创新的含义
创新一词“innovation”,起源于拉丁语“innovare”,翻译为中文含三层含义,即“更新,变革,制造新事物”。《现代汉语词典》中将“创新”解释为“抛开旧的,创造新的”。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。创新是人类特有的,是人类主观能动的表现,是推动民步和社会发展的不竭动力:一个民族要想走在时代前列,一刻也不能没有创新思维,一刻也不能停止各种创新。创新是一种人的创造客践行为,实践是创新的根本所在,创新的无限在于物质世界的无限。在20世纪以前,“创新”是一个普通词。到1912年,美籍奥地利经济学家约瑟夫、熊彼特把创新概念引入经济学,他在《经济》这本书里首先提出了“创新理论”。他当时提出来的定义是:企业家对生产要素的组合括开发一种新产品,采用一种新方法,开辟一个新市场,获得或者控制原料或半成品的一种新来源,以及实行一种新的组织形式。他当时提出的这“五个新”都属于创新。于是,创新便成为经济学中的专业名词。从1912年今,创新的概念也在不断发展,如今创新已经是一个涵盖十分广泛的概念,主要是指提出新理论、发明新技术、采用新方法、建立新制度、制定新政策、组建新组织、构机制、提品、获得新原料、开辟新市场、组文化、创造新艺术等。用一个适用范围更广的含义来概括,即:创新是指能先于他人,为人类社会的文明步获得新发展、新突破,创造出有价值的、的物质产品或精神产品的活动。创新过程是创造劳动的过程,没有创造谈不上创新、创新意识与创新能力。1962年,伊诺思在《石油加工业中的发明与创新》一文中直接明确地对“技术创新”从行为集合的角度下了定义:“技术创新是几种行为综合的结果,这些行括发明的选择、资本投入保证、组织建立、制定计划、招用工人和开辟市场等。”新时序过程角度来定义技术创新的林恩认为,技术创新是“始于对技术的商业潜力的认识而终于将其转化为商业化产品的整个行为过程”。美国国家科学基金会(National Science Foundation,NSF)从20世纪60年代开始兴起并组织对技术的变革和技术创新的研究,迈尔斯和马奎斯作为主要的倡议者和参与者,在其1969年的研究报告《的工业创新》中将创新定义为技术变革的集合。他们认为,技术创新是一个复杂的活动过程,从新思想、新概念开始,通过不断地解决各种问题,终使一个有经济价值和社会价值的新项目得到实际的应用。到70年代下半期,他们对技术创新的界扩宽了,NSF报告《1976年:科学指示器》认为,技术创新是将新的或的产品、过程或服务引入市场。而明确地将模仿和不需要引入新技术知识的作为终层次上的两类创新而划入技术创新定义范围中。
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