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  • [醉染正版]项目专创融合的教育实践与探索陈勇普通大众大学生创业研究社会科学书籍
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    • 作者: 陈勇,苗英荟,王海利著
    • 出版社: 沈阳出版社
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    • 作者: 陈勇,苗英荟,王海利著
    • 出版社:沈阳出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787571616892
    • 版权提供:沈阳出版社

                   店铺公告

     

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    基本信息
     
    书名:   项目专创融合的教育实践与探索
    作者:   陈勇
    出版社:   沈阳出版社
    出版日期:   2021-05-01
    版次:   1
    ISBN:   9787571616892
    市场价:   79.0
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    上篇:“项目专创融合”教育在公共管理学科的实践探索
    下篇:专创融合项目实例
    项目一 公益创业:雨点公益社会服务中心创业实例
    项目二 调研实践:“互联网+社区居家养老”调研项目实例
    项目三 治理创新:助力社区体育发展的“高校模式”创新项目实例
    项目四 教育创新:学涯网络在线教育平台创业计划项目实例
    项目五 教育创新:“校招生”创业实践项目实例
    项目六 治理创新:“扶贫中分级分类统计系统”创新项目实例
    项目七 政策调研:“延迟退休政策下大学生业风险及应对”调研项目实

    项目八 创业实践:济南聚力优学教育科技有限公司创业实例
    参考文献
    内容介绍
     





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    上篇:“项目专创融合”教育在公共管理学科的实践探索

    一、高校“专创融合”教育发展的背景及现状

    1.专创融合教育发展的背景

    创新是社会发展的推动力,高校作为人才培养的基地和摇篮,培养着创新创业的主力军。专业教育是高校人才培养的重要场所,是提生综合素质的主要方式;创新与创业教育是新时代背景下的一种教育需求,旨在培养大学生具备创新思维和技巧并树立良好业观和创业观的教育,是为学生业创业提供服务的教育。从本质上说,创新创业教育与专业教育是紧密联系、有效统一的。

    但是,作为高校人才培养的基本单元,院系和专业往往将创新创业教育视为对少数具有创业意愿、创业理想的学生开展的教育,没有将创新创业教育有机地融入整个专业人才培养体系,出现了创新创业教育与专业教育“两张皮”的状况。20155月在《关于深化高等学校创新创业教育改革实施意见》中指出目前创新创业教育存在的问题:创新创业教育理念滞后、与专业教育结合不紧、与实践脱节、教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺、教学方式方法单一、针对实效不强等。明确提出,“各高校要根据创新创业教育的目标要求促进专业教育与创新创业教育的有机融合”。

    专创融合是创新创业教育的一种革新。加速推进高校创新创业教育改革,是国家实施创新驱动发展战略、推动经济提质增效升级的迫切需要,也是推进教育综合改革、提升人才培养质量的重要举措。

    如何持续跟进创新创业教育理念的改革发展?如何将创新创业教育融入专业教育、实践活动中?这是摆在高校推动内涵式发展、实现高质量人才培养面前的首要问题。

    为此,党中央、为深化高校创新创业教育改革推动高校内涵式发展作出了重要安排,采取了一系列措施来推动大学生创新创业工作,提升高校人才培养的能力。20189月在《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》中指出,推进“大众创业、万众创新”是深入实施创新驱动发展战略的重要支撑、深入推进供给侧结构改革的重要途径。《意见》指出,高校要强化大学生创新创业教育培训,并且在全国高校推广创业导师制,把创新创业教育和实践课程纳入高校课体系,允许大学生用创业成果申请学位论文答辩。支持高校、职业院校(含技工院校)深化产教融合,引入企业开展生产实习实训。201810月,在《关于加快建设高水平本科教育,提高人才培养能力的意见》中提出,作为推进高等教育综合改革的突破口,面向全体、分类施教、结合专业、强化实践,促进学展。推动创新创业教育与专业教育紧密结合,深化创新创业课程体系、教学方法、实践训练、队伍建设等关键领域改革。强化创新创业实践,搭建大学生创新创业与社会需求对接平台。加强创新创业示范高校建设,强化创新创业导师培训,发挥“互联网+”大赛推动作用,提升创新创业教育水平。鼓励符合条件的学生参加职业资格考试,支持学生在完成学业的同时,获取多种资格和能力证书,增强创业业能力。

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