- 商品参数
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- 作者:
胡建海著
- 出版社:原子能出版社
- 开本:16
- ISBN:9783762554642
- 版权提供:原子能出版社
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书名: | 新时代大学生责任担当意识培育研究 |
作者: | 胡建海 |
出版社: | 中国原子能出版传媒有限公司 |
出版日期: | 2021-05-01 |
版次: | 1 |
ISBN: | 9787522113128 |
市场价: | 69.0 |
篇 理论篇
章 概述
节 新时代责任担当意识概念解读
节 新时代大学生责任担当意识培育的理论支撑与历史依据
第三节 新时代大学生责任担当意识培育的目标导向与价值意义
第四节 新时代大学生责任担当意识的基本内容
第五节 新时代大学生社会责任教育的原则
章 大学生责任担当动力研究
节 大学生责任担当的动力要素
节 大学生责任担当动力的运行
第三节 大学生责任担当的规律
第三章 新媒体环境下大学生责任担当教育
节 新媒体环境下大学生责任担当教育的理论建构
节 新媒体环境下大学生责任担当教育的时代境遇
第三节 新媒体环境下大学生责任担当教育的路径选择
篇 实践篇
第四章 起点:中国传统担当精神
节 中国传统担当精神
节 中国传统担当精神在大学生责任担当精神培育中的价值
第三节 中国传统担当精神融入大学生责任担当精神培育的路径
第五章 基点:红色文化教育
节 红色资源在大学生责任担当意识教育中的作用
节 大学生责任担当意识教育中红色资源开发与利用的问题
第三节 红色资源与大学生责任担当意识教育的融合路径
第六章 抓手:志愿服务教育
节 志愿服务与大学生责任担当意识培养的关系
节 志愿服务作为大学生责任担当意识培养载体的必要和可行
第三节 以志愿服务为载体的大学生责任担当意识培养的路径
第七章 协同:多元主体发力
节 国家:提供有力保障
节 社会:营造良好环境
第三节 高校:发挥主阵地作用
第四节 家庭:端正教育态度
第五节 大学生:加强自身修养
参考文献
本书分为理论与实践两篇。篇为理论篇,分为三章:第—章对新时代大学生责任担当意识进行了解读,章探讨了大学生责任担当的动力,第三章针对新媒体环境下的大学生责任担当教育进行了分析。篇为实践篇,分为四章:第四章论述了责任担当的起点:中国传统担当精神,第五章论述了责任担当的教育基点:红色文化教育,第六章论述了责任担当教育的抓手:志愿服务教育,第七章论述了责任担当的多元主体及协同发力。本书论述,理论与实践相结合,可供高校思政教育工作者参考,也可供大学生阅读参考。
节;新时代责任担当意识概念解读
一、责任担当
(一)责任
责任这一概念由来已久,追根溯源,在很早以前便已出现。在西方历,从古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德到近现代的哲学家康德、黑格尔、萨特、杜威、科尔伯格等都研究过责任这一话题。中国古代的孔子、孟子,近现代的众多思想家和家也曾着重强调过责任这一话题。责任在现实生活中是规范人的思想、约束人的行为的准则,人们的行为处处体现责任的价值,涉及家庭、学校、社会等各个生活领域。责任的外延广泛,延伸到哲学、政治学、心理学、教育学、社会学、伦理学等众多理论学科,在不同的研究领域便有不同的理论视角,在不同的生活领域便有不同的责任主体和内容,因此很难给责任概念下一个的定义。在中国古代,许多思想家都曾对责任进行过相关论述。在古代汉语中,一般用“责”和“任”表示责任的意思,“责”表示责任、责备的意思。诸葛亮《出师表》:“若无兴德之言,则责攸之、、允等之慢。”李密《陈情表》:“诏书切峻,责臣逋慢。”蒲松龄《聊斋志异·促织》:“当其为里正,受扑责时,岂意其此哉!”梁启超《谭嗣同传》:“救护之责,非独足下。”而“任”表示任用、负担、责任、信任的意思。《论语·泰伯》:“任重而道远。”《孟子·告
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