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  • [醉染正版]RT 正版 人口较少民族生存、文化与教育:基于云南省莽人的人类学考察:an anthropologist 9
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 中国社会科学出版社
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    • 作者: 无著
    • 出版社:中国社会科学出版社
    • ISBN:9789310758456
    • 版权提供:中国社会科学出版社

                   店铺公告

     

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    基本信息
     
    书名:  人口较少民族生存、文化与教育:基于云南省莽人的人类学考察:an anthropologist investigation of the Mang people
    作者:  袁春艳著
    出版社:  中国社会科学出版社
    出版日期:  2013-12-01
    版次:  1
    ISBN:  9787516136430
    市场价:  55.0
    目录
     
    引言
    导论
    一 问题的提出
    (一)莽人展现状的思考
    (二)莽人教育现状的思考
    (三)教育应对的思考
    二 研究的意义
    (一)理论意义
    (二)实践意义
    三 概念界定
    (一)人口较少民族
    (二)人口较少民族教育
    四 文献综述
    (一)莽人的相关研究
    (二)人口较少民族发展问题研究
    (三)人口较少民族教育发展研究
    章 莽人教育发展的文化生态系统分析
    一 莽人的族群特征与人口特征
    (一)族群特征
    (二)人口特征
    二 莽人教育发展的自然环境
    三 莽人教育发展的社会环境
    (一)扶贫前的莽人社会环境
    (二)扶贫2008年综合扶贫期间的社会环境
    (三)2008年综合扶贫时期的社会环境
    四 莽人教育发展的精神环境
    (一)生育礼仪
    (二)婚嫁礼仪
    (三)丧葬礼仪
    (四)节日礼仪
    (五)信仰与禁忌
    章 生存与文化环境变迁中的莽人教育发展
    一 莽人教育发展的历程
    (一)1968年之前的莽人教育发展
    (二)1968年2008年前的莽人教育发展
    (三)2008年以后的莽人教育发展
    二 莽人教育发展的现状
    (一)学校教育调查
    (二)学校外教育调查
    (三)个案分析
    三 莽人教育发展存在的问题
    (一)现有教育目的与莽人展需求相分离
    (二)教育的传统文化传能正在退化
    (三)现有教育缺乏对莽人自主发展意识与能力的培养
    第三章 生存与文化变迁方式对莽人教育发展的影响因素
    一 表层:外部环境因素
    (一)非内动力作用下的扶持使自主发展意识缺失
    (二)生存环境与生计方式骤变对展能力的挑战
    二 中层:教育系统内部结构因素
    (一)传统与现代两种教育文化的交流与碰撞
    (二)体与教育同质化的交锋
    (三)现代学校教育需求不强的现实
    (四)展为主的教育理念的缺失
    三 深层:文化因素
    (一)文化变迁与文化适应的碰撞与磨合
    (二)文化选择与文化自觉的外生内生
    第四章 人口较少民族生存、文化与教育模式形成的比较
    一 前苏联和俄罗斯联邦时期北方小民族的教育模式
    (一)寄宿制学校教育制度加剧北方小民族文化的消失
    (二)过度强调对国家主体民族语言的学习
    (三)法律政策保障小民族教育的自由
    二 美洲印第安人的教育模式
    (一)同化教育
    (二)多元文化教育
    三 澳大利亚土著人的教育模式
    (一)福利政策催生受教育水平降低
    (二)教育平等权的保护措施
    四 启示
    第五章 教育促进人口较少民族生存与文化共生的政策建议
    一 教育政策理论的选择
    (一)坚持少数人权利保护的理论基础
    (二)新发展观与发展权理论的彰显力度
    (三)形成社会系统理论的宏观视域
    二 教育政策价值取向的选择
    (一)人的展的需求
    (二)文化选择与认同的需求
    三 教育政策保障机制的选择
    (一)补偿式转向引导式的教育政策
    (二)外源发展转向内源发展
    (三)政策保障与法律保障并重
    结语
    附录一 县莽人2008—2010年发体规划》
    附录二 访谈提纲
    参考文献
    后记
    内容介绍
     
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