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  • [醉染正版]阅读悦读馆:超级记忆术( 彩图版)斗南9787500151159中译出版社心理学
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    • 作者: 无著
    • 出版社: 图书其它
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    • 作者: 无著
    • 出版社:图书其它
    • ISBN:9787500151159
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:图书其它

                   店铺公告

     

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    • 作者:斗南
    • 著:斗南
    • 装帧:简装
    • 印次:暂无
    • 定价:59.0
    • ISBN:9787500151159
    • 出版社:中译出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:暂无
    • 页数:373
    • 外部编号:9787500151159
    • 版次:1

    第三节你对待生*的**方式<*r/>第四节评估你的临时记忆
    第五节评估你的长期记忆
    第六节评估你的前瞻*记忆
    第七节诠释你的强势和弱势
    第八节你适合哪种记忆方法
    第五章记忆基础训练,让记忆*高效
    **节改变命运的记忆术
    第二节记忆的前提:注意力训练
    第三节记忆的魔法:想象力训练
    第四节记忆的基石:观察力训练
    第五节右脑的记忆力是左脑的100万倍
    第六节思维导图里的词汇记忆法
    第七节不想遗忘,就重复记忆
    第八节思维是记忆的向导
    第六章培养记忆习惯,提升记忆力
    **节从简单的窍门到记忆策略
    第二节记忆策略的主要原则
    第三节懂得摆放
    第四节目标和时间管理
    第五节记忆面孔与名字
    第六节记忆日期和数字
    第七节从阅读中受益
    第八节对地点的记忆
    第九节追溯个人经历
    第七章左右脑开发,拥有**记忆力
    **节超右脑照相记忆法
    第二节进入右脑思维模式
    第三节给知识编码,加深记忆
    第四节用夸张的手法强化印象
    第五节造就非凡记忆力
    第六节**比喻,降低理解难度
    第七节另类思维创造记忆天才
    第八节左右脑并用创*记忆的****
    第九节快速提升记忆的9大法则
    第八章开发记忆潜能,打造天才记忆
    **节你的记忆潜能开发了多少
    第二节明确记忆意图,增强记忆效果
    第三节记忆强弱直接决定**好坏
    第四节衡量记忆好坏的标准
    第五节掌握记忆规律,突破制约瓶颈
    第六节改善思维习惯,打破思维定式
    第七节有自信,才有提升记忆的可能
    第八节培养兴趣是提升记忆的基石
    第九节观察力是强化记忆的前提
    第十节想象力是引爆记忆潜能的魔法
    *十*节程序训练,提升速度记忆的锦囊
    第十二节导引训练,通往速读记忆的*道<*r/>第九章快速练就**记忆的技巧
    **节字钩记忆法

    回答这个问题并不容易,虽然绝大部分的**特征与教育有关,然而通过采用激素分泌的间接方法却*明,基因也是一个需要被考虑的因素。某些激素分泌的多少是**特征形成的**因素,并且对许多智力功能,特别是记忆的运作具有影响。这种干预如果出现在儿童发育期间,将决定男孩和女孩的不同能力;如果出现在成人期间,将导致不同的行为效率,例如女*月经期间行为效率多少会有所下降。通常女*在应*语言的活动中更有成就,而男*在需要求*于视觉一空间记忆时则表现得更***。例如,为了记住一条路线,女*趋向于记忆口语标志——“到了药店,向右拐”,而男*更注意空间方位的变化。个人文化扮演着什么角色基本上是记忆构筑了我们的个人文化,因为文化是我们通过学习获得的知识,它既包括亨利四世于1610年5月14日在巴黎被杀、都柏林是爱尔兰的首都等这样的常识,也包括你小*四年级*史老师的姓名,或者你*喜*的**导演的名字。的确,新信息越是能和先前的知识建立联系,就越容易被掌握。记忆帮*我们构建了知识储存库,使我们更容易记住在同一领域里的新信息。因此,一个律师或一个演员通常要比一个花匠更“擅长”学习一篇文章。律师将立即发现一篇文章分成4个部分,其中第二部分使他想起以前在别处读到过的论点。相比之下,一个花匠或一个猎人可能更容易记住一条路线。简而言之,越是从事一项专门的、职业的活动,就越能开发在这一领域的记忆能力。良好的记忆是智力使然吗记忆当然与智力有关。同样不可否定的是,它参与智力的运行功能。但是我们从科萨科夫综合征患者身上发现,他们虽然遗忘了许多东西,智力却保存完好。1888年俄罗斯医生科萨科夫曾经记录,他的一个遗忘症患者在赢得一盘象棋两分钟后,就忘记了自己获胜的事实。心理学家用“认知”或者“认知过程”代替“智力”这个术语。如果把智力定义为解决问题或者适应新情况的能力,那么在缺乏记忆参与的情况下,它将是极为残缺的。事实上,智力因生活经验丰富而逐渐提升,而经验就是记忆。P3-5

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