[醉染正版]把孩子培养成财富 卢勤著 2021新版 家庭教育经典著作男孩女孩养育书亲子关系沟通书籍告诉孩子你真棒告诉世界

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2021年全新推出，家教经典，历久弥新

卢勤经典作品系列《把孩子培养成财富》《好父母 好孩子》《告诉孩子，你真棒》《告诉世界，我能行》

& 编辑推荐

与其把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！

给孩子一片成长的天空，让孩子做更好的自己！

家庭教育专家、亿万家长的导师、几代少年儿童的“知心姐姐”卢勤的经典作品！

总发行量超800万册！

& 内容简介

本书是卢勤的经典作品。在具体的家教过程中，家长们有很多难题，所有的家教难题卢勤都有办法。本书结合大量生动鲜活的教育实例，提供了富有操作性的教育方法，以卢勤在各个城市的讲演内容为主，采用了大量她在中央电视台、北京电视台等媒体与家长孩子面对面做节目时的精彩内容，全面展现了卢勤几十年家庭教育的思想精粹和经典的家教理念。其中,“把孩子培养成财富”“快乐人生三句话”“成长比分数更重要”“妈妈‘弱’一点，孩子会更强”“走进孩子的心灵”等精辟观点已经成为深入人心的家教理念。

卢勤是当代国内懂孩子心的家庭教育专家之一，影响了一代家长的教育理念。本书是父母的家教指南。

& 作者简介

卢勤，编辑。中国少年儿童新闻出版总社原总编辑，中庭教育学会常务理事，全国“更新家庭教育观念报告团”成员，中国关心下一代工作委员会专家委员会委员。她长期主持《中国少年报》的《知心姐姐》栏目，被广大少年儿童及其父母热情地称为“知心姐姐”。她亲切、平易、认真、深情，守护着孩子们心中的希望，影响着一代又一代少年儿童。曾获中国新闻工作者高奖“韬奋新闻奖”、“中国内藤国际育儿奖”，联合国颁发的“支持儿童杰出成就奖”，并获“全国少年儿童工作者”“中国保护未成年人杰出公民”“全国三八红旗手”“巾帼建业标兵”等称号。

卢勤所著的书是教育经典，都是超级畅销书，总发行量超过800万册，荣获第六届、第八届“五个一工程”奖，“中国图书奖”等多种大奖。她在全国各地巡回演讲数千场，是中央电视台、中国教育电视台、北京电视台等多家传媒栏目的常邀嘉宾，深受亿万家长和孩子的爱戴。

& 名家评荐/媒体评论

把孩子培养成财富，首先是父母的人生观要摆正，什么样的人生是财富？快乐健康，积极向上，有成就感，有事业心，劳动、创造、享受，生活幸福，家庭和睦，孝敬长辈，这样的人生是社会的财富，也是父母大的精神财富！

家长对孩子的要求首先要从盲目变得清醒，要明白成功的佳目标未必是你认为有价值的，而应该是你的孩子可能实现的；不是要选好的，而是要选合适的。永远不和别人家的孩子比，只要你的孩子比昨天有进步，你就应该祝贺他、肯定他、鼓励他。一个孩子长大要经受人们无数次评价，不管别人说什么，父母的评价永远是基石。

——卢勤

卢勤有独到的长处。她信任孩子，善于发现孩子身上的积极因素，她热情鼓励孩子树立自信，她重视培育孩子的责任感， 这些宝贵的认识在她的这本书中随处可见，而且有许多实际事例为证，很便于广大家长结合孩子的实际吸取。

——中宣部原常务副部长、中庭文化研究会原会长 徐惟诚

少年儿童的“知心姐姐”卢勤为小朋友们、家长们和老师们献上了一份精美的礼物。卢勤以她贴近儿童、贴近生活、贴近实际的写作风格，针对大家十分关心的少年儿童教育的重大课题，娓娓动听地讲述了自己独到的见解。我相信这本书一定会成为广大读者的良师益友，也一定会受到少年儿童工作者和家长们的热烈欢迎。

——教育部原总督学 柳斌

& 目录

前 言 / 001

章 家庭教育新概念

一、做孩子喜爱敬佩的父母

1. 跟孩子一起贴近时代/ 002

2. 用孩子易于接受的家教/ 004

3. 好父母的言传身教/ 007

4. 赏识教育如温暖阳光/ 009

5. 哈佛女生的家教启示/ 011

二、家教中的正能量

1. 要做人中人，不做人上人/ 016

2. 多传正信息，少给负信息/ 018

3. 要陪孩子成长，不要替孩子成长/ 020

4. 多用肯定式，少用否定语/ 023

5. 首先注重帮孩子立身/ 025

6. 维护孩子的尊严/ 030

章 给孩子一片成长的天空

一、的孩子缺什么

1. 缺失童年快乐/ 032

2. 缺失学习动力/ 035

3. 缺失精神文化/ 037

4. 缺失亲情沟通/ 040

5. 缺失成就感/ 042

二、成长比分数更重要

1. 成长比成功重要——输得起的孩子成功/ 044

2. 经历比名次重要——让孩子接受挫折教育/ 046

3. 对话比对抗重要——别跟孩子较劲/ 049

4. 付出比给予重要——给孩子爱你的机会/ 050

三、成长的天空

1. 成长需要梦想——“放飞你的梦想”/ 051

2. 成长需要尊严——“把头抬起来”/ 060

3. 成长需要包容——“我已经原谅你”/ 062

4. 成长需要自由——“你的奇思妙想真不错”/ 068

5. 成长需要宣泄——“我听你说”/ 074

6. 成长需要肯定——“孩子，你真了不起”/ 076

7. 成长需要磨难——“跌倒了，爬起来”/ 080

8. 成长需要沟通——学会倾听，学会倾诉/ 083

第三章 让孩子做好的自己

一、让孩子拥有阳光人格

1. 让孩子学会关心学会爱/ 087

2. 让孩子有成功的信念/ 088

3. 让孩子有自信心/ 092

4. 让孩子有快乐观/ 096

5. 让孩子有坚强意志/ 102

6. 让孩子有责任感/ 105

7. 让孩子有正确的比较观念/ 111

二、给孩子成功的力量

1. 赏识的力量——相信你能行/ 117

2. 信任的力量——你很重要/ 120

3. 发现的力量——你是奇迹/ 123

4. 评价的力量——你做得真好/ 127

5. 合作的力量——朋友需要你/ 129

6. 创新的力量——你能做得更好/ 131

三、让孩子成为受欢迎的人

1. 文明礼貌三句话/ 137

2. 文明行为三件事/ 138

3. 待人接物三原则/ 140

4. 传递热情三个示/ 142

第四章 家教中的五大冲突和七个忠告

一、家教中的五大冲突

1. 期望的冲突——过高的期望，带来孩子的无望/ 144

2. 爱的冲突——过分的溺爱，带来孩子的无情/ 147

3. 交流的冲突——过多的干涉，带来孩子的无奈/ 150

4. 保护的冲突——过度的保护，带来孩子的无能/ 156

5. 评价的冲突——过多的指责，带来孩子的无措/ 160

二、缓解冲突的七个忠告

1. 变以分为本为以人为本——关注孩子的心灵成长/ 165

2. 盲目变清醒——有舍才有得/ 168

3. 导演变观众——该放手就放手/ 170

4. 施爱变受爱——在乎孩子的爱/ 174

5. 唠叨变忠告——励志的话终身受益/ 176

6. 相同变不同——为孩子喝彩/ 180

7. 对抗变对话——从相互欣赏开始/ 184

第五章 让学习从灌输变成邀请

一、引导孩子爱学习

1. 孩子为什么厌学/ 189

2. 找找学习的成就感/ 190

3. 变“要我学”为“我要学”/ 194

4. “我是在帮你们学”/ 200

5. 怎样做孩子才努力/ 201

6. 提高孩子学习的兴趣/ 207

7. 要严守时间/ 209

8. 把时间交给孩子/ 210

二、怎样帮助孩子学习

1. 挖掘孩子的智力潜能/ 212

2. 训练孩子的想象力/ 217

3. 每天阅读十分钟/ 222

4. 教孩子集中注意力/ 225

5. 请别打扰孩子/ 228

6. 帮助孩子提高学习效率/ 229

7. 为什么孩子学习有困难/ 231

三、应考心态很重要

1. 考前怎样缓解紧张情绪/ 233

2. 家长满意度决定孩子考试是否紧张/ 235

3. 考前要做好三个准备/ 238

4. 不能改变考试，那就改变心情吧/ 239

5. 如何对待孩子的考试失利/ 240

6. 过分看重分数会给孩子带来无形压力/ 243

7. 良好的心态考场的发挥/ 245

第六章 智慧父母的教育细节

一、良好习惯早养成

1. 一年级很重要/ 249

2. 家里规矩有方圆/ 250

3. 养成良好的学习习惯/ 253

4. 教孩子爱思考/ 255

二、方法总比问题多——典型个案分析

1. 孩子对父母说“请勿打扰”/ 256

2. 我的孩子在叛逆/ 262

3. 女儿为什么变神秘/ 266

4. 孩子上网不要堵，要疏导/ 268

5. 孩子，你没被“网住”吧/ 270

6. 把“早恋”变成“早练”/ 274

三、妈妈“弱”一点，孩子会更强

1. 母亲口头禅：“有儿子就是不一样。”/ 276

2. 享受有儿子的快乐/ 277

3. 教孩子顾及别人的感受/ 281

4. 对女儿说：“有个女儿真好。”/ 282

5. 享受女儿的善良和贴心/ 285

6. 保护女孩儿/ 287

7. 警惕男孩入团伙/ 289

& 精彩文摘

3. 好父母的言传身教

“中国的家长，从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩及各种技能的提高；但同样可以毫不夸张地说，中国的家长从来没有像现在这样忽视孩子情感与道德的培养。”

家庭德育实在是完善孩子人格的根本。如果一个人无德，他的身体越健壮，智力越发达，就更他作恶，对社会更加无益。家长要注意的是，培养孩子的良好品德，一是自己要以身作则；二是要像春雨一样，润物无声，使孩子不知不觉之间得到熏陶。法国社会学家塔尔德有句名言：“社会就是模仿。”小学生具有强烈的模仿心理，家长的榜样就是无声的教育。

已退休的李振霞是中央党校的兼职教授，但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。

李教授的三个儿子，一个是美国麻省理工学院的博士，一个是英国剑桥大学的博士，一个是中国航空研究院的博士，而大女儿金萤则是美国约翰斯·霍普金斯大学的博士后。

“老实说，我们并没有刻意要把孩子培养成名成家，我们只是用爱心、信心、恒心、苦心织了一张网，谁料到它们竟给我网回了四个博士。”说到这儿，李教授找出了一张手绘仕女图递给记者，已经泛黄的纸页上记着这幅幼稚作品的诞生时间：1971年10月5日。

“怎么样？我女儿画的。”言语间流露出慈祥、爱意和骄傲。

“我们给她取名叫‘萤’，希望她像萤火虫一样，能自己照亮自己就够了。”结果呢，金萤上学时书读得好，下乡时猪养得好，做医生时手术做得好，出国后又逐步成为约翰斯·霍普金斯大学基因工程研究的骨干。

身教重于言教。李教授非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话：“家庭教育对父母来说，首先是自我教育。”在四个孩子眼里，父母嗜书如命、忘情工作，给他们留下了深刻印象，孩子和书是父母生活中的主角。孩子们成了博士，而他们的父母也成为业界翘楚，双双获得国务院特殊津贴。无言的行动有力地传达出做人和做学问的真谛。金萤说：“小时候，我们家很清贫，在物质上，父母给予我们的不丰厚，但他们给予了我们一个求学与做人的根本，那就是健康的心灵。”

教育专家李镇西老师因为他的爱心、师德闻名于教坛。他培养女儿的目标是女儿一生能善良，快乐，勤奋。女儿晴雁小时候像大部分孩子一样，普通，胆小，腼腆，学习感悟力一般，在李镇西的言传身教下，她成才，品德臻于，并以优异的成绩考入重点大学。

2006年10月11日《中国青年报》发表了四川大学李晴雁的一篇文章——《80后：我们是一群昏迷的宠物》，引起了当代大学生及家长、教师关于价值观的讨论。人们在思考的同时，无不称赞李晴雁思想的正直纯真，文笔的洒脱。

李老师非常爱孩子，女儿小学时的成绩一直不冒尖，他就一直非常注意保护她的快乐感，坚持认为学习的快乐比学习成绩更重要，他舍不得女儿轻看自己。

一次，李老师的女儿说自己考试考得不好，糟透了，她感到难过，觉得自己是“差生”了：“爸爸，你的女儿没考好，给你丢脸了！”李老师说：“也许在看来，你没有考好，你觉得是天大的‘灾难’。但五年、十年、二十年……当你在精神上成熟、经历并战胜了更多的人生挫折之后，再回过头来看的期中考试，你会觉得这一次挫折不过是人生长河中一个小小的漩涡而已，简直微不足道！我愿意和你一起再次高声朗读一位诗人的话：‘没有比脚更长的路，没有比人更高的山！’”

女儿的话令李老师而不安，但作为爸爸，他给女儿的开解的话语感人而又不乏清醒冷静的哲理。

李老师常常说：“孩子，爸爸允许你下次考试失败！”

关于李老师教育女儿成才的事，清华附小校长、教育专家窦桂梅深有感触地说，李老师对于女儿品质的守望远甚于学业，而后获得了让人羡慕的收获。“可是，有的家长对孩子的成绩永远不会满意，在内心深处，这些家长总把自己的孩子看成是天才，而没有把孩子看成是一个普通人。每次考试都理想化地认为应该是满分，因此，家长永远对孩子表示失望。这种失望，对孩子的自信心而言，无疑是具杀伤力的武器。的确，中国的家长，从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩及各种技能的提高；但同样可以毫不夸张地说，中国的家长从来没有像现在这样忽视孩子情感与道德的培养。”

4. 赏识教育如温暖阳光

“想让孩子成为什么样的人，就让孩子深信他是什么样的人。”赏识教育如同阳光育苗，多给孩子阳光吧。在阳光下长大的孩子，心智一定是健康快乐的。

赏识的语言和行动如温暖的阳光，能融化人心中的冰山，注入无穷的力量。一些世界名流回忆他们成功的时候都有一个共同点：在他们小时候，经常被家长称赞“你很棒”“你很聪明”“你将来一定有出息”。世界三大男高音歌唱家之一帕瓦罗蒂还是个孩子时，祖母常把他抱在膝上对他说：“你将会成为一个了不起的人物，你不久就会明白的。”后来他当了小学教师，偶尔唱唱歌。但他的父亲不断鼓励他，说他唱歌很有潜力，于是他在22岁那年开始从事保险业，从而争取到比较充裕的时间以发挥唱歌的天赋。成名之后他说：“如果没有父亲的激励，我就永远不会站在舞台上。老师培养训练了我，但是祖母的那句话让我有勇气和信心走向成功。”

的父母应该在孩子小时候，每当他取得了好成绩，或者做了一件让他自己觉得很自豪的事情，或者让家长觉得很骄傲的事情时，都像开新闻发布会一样，向所有亲友炫耀他的“成功”。这就像拿着放大镜一样，去放大他的优点。而且夸赞时一定要当着他的面，得是有意识的表扬。

赏识可以鼓舞人的勇气，激发人的自信。周弘的女儿周婷婷一岁半时因注射庆大霉素造成双耳失聪，然而婷婷却取得了许多正常人都难以取得的成绩——6岁多便能认很多汉字；10岁与爸爸合著的12万字的童话故事出版；11岁荣获“全国十佳少先队员”称号；她先后3次跳级，仅用9年便学完了中小学12年的全部课程；16岁成为位残疾少年大学生；17岁被评为全国自强模范。后来她以优异成绩毕业于辽宁师范大学，获学士学位，又被美国好的聋人大学加劳德特大学录取。这之后，周婷婷又在波士顿大学攻读了博士学位。周弘说，他给女儿测过几次智商，水平都处于正常人的范围，丝毫没有“天才”“神童”的迹象，但他就是通过一次次的鼓励、赏识，使女儿达到了常人达不到，甚至都不敢想象的人生境界。周弘像欣赏婴儿说话一样，欣赏着女儿在各方面的点滴进步，在欣赏中教育，在教育中欣赏。他终于领悟到：在教育女儿的同时，女儿也教会了他很多。女儿那颗纯洁的童心，让他像在读一本充满真善美、充满良知的书，使他认识到人生的价值，找到了新的自我。

对孩子的赏识教育是一种艺术。根据自己孩子的特点和心理，要遵循以下几个赏识原则。

（1）及时激励。孩子的良好行为一经发生，就要及时肯定，时间越早，效果越好。就像批评教育孩子一样，一定要在孩子有体验的时候进行，这样才能强化他对被赏识的记忆和感受。

（2）表扬要具体，切忌说些不符合孩子心理的空话。比如，孩子和小朋友一起摔倒了，孩子把小朋友扶起来，家长就不能只说：“你真乖啊！”这样指向性不强。你可以说：“你把小朋友扶起来，做得很好，妈妈很高兴，以后就要这样，和小朋友互相关心、互相帮助。”要让孩子明白因为什么受到奖励。

（3）注意赏识的态度和语言，让孩子有满足感。“你一定花了很多时间和精力做这件事，真好！”“这孩子还真行，这么难的问题他竟然解决了。真不错。”“你很有潜力啊，下次一定做得更好。”孩子的心灵其实是很敏感的，态度真诚的激励，才会被孩子接受。不能习惯性地在激励的时候，再加上消极的评语。

（4）激励应该根据孩子的性格特点。对外向型的孩子不宜过多地激励，恰当表达出赏识，以防止他滋长骄傲和虚荣；而对内向的孩子，则应及时并充分地进行激励，以激发他的自信心。

（5）奖励可以是精神的，也可以是物质的，要了解孩子感兴趣的是什么，希望得到什么。

（6）不能仅仅是赏识而没有教育，赏识一定是和教育引导连在一起的。

“想让孩子成为什么样的人，就让孩子深信他是什么样的人。”赏识教育如同阳光育苗，多给孩子阳光吧。在阳光下长大的孩子，心智一定是健康快乐的。

5. 哈佛女生的家教启示

对于汤玫捷，与其说机会等她，不如说她找机会。积极的人生观，开阔了她的眼界，而她有这种积极的心态和性格，是因为她父母从小放飞了她的心灵——做到你自己好的状态。

19岁的上海女孩汤玫捷，高中上的是上海一所普通中学，却成为2005年国内一个被美国哈佛大学提前录取的中国学生，更获得了哈佛校长提供的每学年4.5万美元的全额奖学金！

这个在学校400名学生中排名仅在百名左右的普通女生，究竟具有何种魅力，居然让世界名校为她敞开大门！哈佛究竟看中她什么？

说真的，我也特别想知道答案。

一个星期天，汤玫捷和北京电视台的编辑记者一起走进了我的办公室。我觉得眼前一亮：这姑娘真漂亮！汤玫捷特，个子高挑，说话朴实。

“你就是2005年的‘哈佛女孩’？”我好奇地问。

“我叫汤玫捷。请别叫我‘哈佛女孩’，我不喜欢这个叫法。我是地地道道的中国制造——MADE IN CHINA！”汤玫捷说话干脆利索。

“哈佛究竟看中你什么呢？”我一上来就迫不及待地问。

汤玫捷笑了，“狡猾”地解释说，她的一个校友，专门去哈佛招生办打听了为什么录取她的事。那里的老师讲了三点：点，汤玫捷这个人很严谨，有很好的学术背景，而且在许多比赛中，获得了让哈佛认可的奖项。点，汤玫捷上高二时，曾作为上海一名中学生赴美学习过一年，在这一年的经历中，汤玫捷给美国当地学校和所有与她交往过的同学、家长都留下了非常好的印象；美国的历史老师更是在推荐信中夸奖说：“汤是一个热情、勇敢、自信、不太一样的中国学生……”第三点，进哈佛也要经过一系列考试，完成一系列申请材料，在这些方面，汤玫捷都做得很好，毫不逊色于其他的申请者。

其实，汤玫捷的“勇敢、自信”，正是来自她不一样的个人经历。

汤玫捷的父亲是一名中学教师，母亲是一名退休工人。夫妇俩对女儿的要求是：“做到你自己好的状态。”因此，他们从不把女儿按在题海之中，从不过分关注女儿的分数、排名，也从不认为女儿参加社会活动是在浪费时间。小学时，汤玫捷就以全票当选了中队长；从初中起，她在上海市红领巾理事会担任小理事，还做过小记者、校刊主编，办过网站，出过指导小朋友上网的小手册……那些大大小小包括“上海市十佳少先队员”“上海市青少年溜溜球比赛第三名”等76个市级以上的奖项，都从另一个方面映衬出汤玫捷多彩的青春年华。对此，她深有感触地对我说：“在我成长的经历中，好像没参加过什么培训班。兴趣就是好的老师。只要是我喜欢的，我就一定会去做！”

“那么，你都喜欢什么？”我问她。

汤玫捷又笑了。“喜欢旅游啊。可我旅游有两个原则：一是不跟旅行团走，二是不要导游。跟着旅行团走的大坏处就是，到一个景点拍一堆照片，然后赶鸭子似的轰你上车，急匆匆奔向下一个景点……这种方式我特不喜欢。所以，不管在美国还是在中国，我都是选择自助式旅游。”

“不要导游又是为什么呢？”我有些不明白。

“我看到的世界，不是一个导游能够用语言描述的，而是一个我自己用心感受到的世界。就说一些名胜古迹吧，人们首先就会想到很具体的标志性建筑，但实际上，那些东西离寻常百姓的生活非常遥远。打个比方说，北京人不会天天去天安门吧，我在上海当然也不会每天爬一趟明珠塔……是这样吧？太不实际了！离人们的生活太远了！所以，我旅游的时候，从不以一个游客的心态去观看一个城市，而是融入其中，悄悄地关注人们是怎样在那里生活的。要想做到这一点，就不能光听别人的解说，还得靠自己走遍那些土地。而且我认为，在一个人的成长历程中，‘行万里路，读万卷书’后还应该再加上一条‘和万人交流’，这才是的学习。”

“看来，你比较看重的是经历，是自己的所见所闻、所思所想。这一点我很赞同。”我高兴地说，“在我们周围，有些人外出旅游就是遵循‘上车就睡觉，下车就尿尿，到处去拍照’的死模式，结果只能是‘回家啥也不知道’。这正是因为他们没有用心去体验，身在心没在。”

“太对了！”汤玫捷提高嗓门说，“依我看，这个道理跟素质培养其实差不多嘛。比方说上美术班，你一进去，指导老师就像导游一样，告诉你这个世界是怎样的，这一笔应该怎样画，那一笔应该涂成什么颜色……可我认为，的美术学习不是这样一个过程，而应该是一个人在成长过程中，出于对美的热爱，对美的追求，用自己的心去操纵手中的画笔，自己走进这个门。”

汤玫捷说得很对，进兴趣班、参加各种比赛……其实只是一种经历。只要是自己愿意做的，就只管去做好了！有没有名次真的并不重要，重要的是，自己有没有感受。

聊到开心的时候，汤玫捷还忍不住告诉我说，就在升高二的那年夏天，她和一个好朋友计划独自去安徽自助旅游。由于知道父母肯定不会支持，于是她俩就隐瞒了真相，把这趟出游说成是一次夏令营活动，结果没等回来事情就穿帮了，她还被爸妈责罚一个多月不准出门。对此，汤玫捷却毫不后悔：“我觉得这是一个选择问题。与其说要帮助一个人提高素质，达到未来获取某种成功，倒不如让他从小就学会选择。”

汤玫捷和同学的这次私自出游虽然受了罚，却也证明了她很有能力。她的爸爸妈妈发现，孩子离开大人半个多月，没缺胳膊没少腿，就连旅行袋和行李也都完好无损地带回来了，不但先前自己担心的“钱被抢了”“包搞丢了”之类的事根本没有发生，而且看到女儿这一路上玩得特别开心，还学到了很多东西，以后也就不再过多地干涉她了。后来，女儿远赴美国进行一年的学习交流，父母几乎就没担心过，始终坚信自己的孩子一定能行！

“说真的，假如没有这么一段经历，我的父母肯定会说：美国太危险了！”对这一点，汤玫捷显得很自豪。

的确，美国学校之所以终确定了她，重要的一点就是：她的人际交往能力特别强。

而汤玫捷也是抱定了“和万人交流”的信念去美国的。

美国希德威尔私立中学是华盛顿地区一所的中学，云集着社会的子弟，克林顿总统的女儿就曾经在这所学校读过书。学校每年都会招收两名中国留学生。可是长期以来，中国学生却给美国孩子留下了这样一种印象：不爱说，不爱笑，更不爱户外运动，整天就知道埋头傻学，像木头桩子一样。数学成绩好有什么了不起？物理课上有出色表现又能怎么样？要是有种的话，就跟我们去体育场，和我们比试比试。

所以，希德威尔中学校长到上海复旦附中挑选交流学生时就提出要求：起码来交流的这个孩子得能说话。千万不要来了又不说话，待上一年就走！既然是交流嘛，美国人希望的就是，你能满足他们对中国的好奇，更希望你给他们带去自己的不同文化。

汤玫捷在美国学习了9个月后，扭转了全校师生和当地居民对中国孩子的印象。

到美国后，汤玫捷就读于11年级。但是，她所选修的课程却跨遍了所有年级，有些甚至还是大学的内容。在国内，她的英语还算不错，可是到了美国，立刻就显出了差距。不过，这可难不住自信的汤玫捷，聪明的她很快就找到了提升英语水平的方法。在她寄宿的美庭中，女主人是个学历史的自由撰稿人。虽然每天忙忙碌碌，但有遛狗的习惯。所以每到那时，汤玫捷就会放下手中的事，风雨无阻地陪着这位“临时妈妈”每天遛狗一个半小时，还陪着她养鱼、喂猫……你可千万别小看每天的这一个半小时。“收获也许是在‘新东方’里待几周都不能达到的。”汤玫捷这样说。

汤玫捷与“临时妈妈”的谈话内容，论远纵横天下以及200多年的美国历史，论近则囊括当下的所有新闻。她还天天坚持翻阅英文报纸，对某一则消息有了自己的想法后，找机会就要和“临时妈妈”议一议。就这样，只用了小半年的时间，她就出色地过了语言关，那发音，那语调，听起来都相当“美国化”了。

正如希德威尔中学希望的那样，汤玫捷不但爱说爱笑爱交流，而且在运动场上也时常可以看见她的身影。

“打篮球我会抢着个运球上篮，冲浪时我也是个踏上冲浪板。我并不知道冲浪有很多危险，甚至我还不会游泳！但是，如果我想做一件事，就会对事情的结果有个大致估计，然后便坚决去做！曾经有人说，我被哈佛录取有着这样那样的原因。其实要我说，倒不如说哈佛觉得这个孩子有一种强烈的好奇心，对新鲜事物感兴趣，而且上手快，掌握得也快，体现了一种勇敢和自信，以及的投入热情。哈哈，我是不是有点‘老王卖瓜’啊？”

人常说见多识广，美国作家威廉·福克纳也说过：“不要竭尽全力和你的同僚竞争，你应该在乎的是，你要比现在的自己强。”

对于汤玫捷，与其说机会等她，不如说她找机会。积极的人生观，开阔了她的眼界，而她有这种积极的心态和性格，是因为她父母从小放飞了她的心灵——做到你自己好的状态。