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    • 作者: 威廉●德雷谢维奇著 | | 林杰译
    • 出版社: 九州出版社
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    • 作者: 威廉●德雷谢维奇著| 林杰译
    • 出版社:九州出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9785457232002
    • 版权提供:九州出版社

                   店铺公告

     

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    基本信息:
    商品名称: ***的绵羊 开本: 4
    作者: (美)威廉·德雷谢维奇|译者:林杰 页数:
    定价: 42 出版时间: 2016-05-01
    ISBN号: 9787510842252 印刷时间: 2016-05-01
    出版社: 九州 版次: 1
    商品类型: 图书 印次: 1

     

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    目录:
    前言
    ***部分 ***的绵羊
    ***章 那些头顶光环的年轻人
    第2章 “哈耶普”的上位史
    第3章 “天才”背后的“魔鬼”式训练
    第4章 ***名校是如何运行的
    第二部分 自我
    第5章 大学的使命
    第6章 创建自己的生活
    第7章 聪明人的道德和责任
    第三部分 我们到底应该在大学里得到什么?
    第8章 博雅教育与人文经典一
    第9章 教师的本职与学生***核心的能力一
    ***0章 隐藏的常春藤一
    第四部分 社会
    ***1章 看不见的“特权堡垒”
    ***2章 精英教育的自我救赎
    致谢

    ......

     

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    精 彩 页:
    ***章 那些头顶光环的年轻人 “超人”作家詹姆斯·阿特拉斯(James Atlas) 曾经这样描述一群典型的精英名校大学生:他们双修 专业,擅长体育,谙熟多种乐器,掌握几门外语,并 参加为世界某贫穷地区组织的援助项目,而且仍有精 力发展几项个人爱好。总之,于内,琴棋书画样样精 通;于外,扶贫济困魅力无限。我们似乎不得不向这 一群内外兼修、无所不能的精英名校生投以一种羡慕 敬仰的目光。像大卫·布鲁克斯(D**id Brooks)一样 ,这些年轻人的身上散发的是自信、自乐和自足。在 《自由》(Freedom)一书中,约翰·弗伦岑 (Jonathan Franzen)这样描述***文理学院的学生 们,“他们似乎对任何东西都有一种与生俱来的高度 悟性”。
         这就是我们对当今这些头顶光环的年轻人的印象 ,他们就是“不能输在起跑 ”的***后赢家。但是 现实与我们的印象大相径庭:从我教过的学生中,包 括我在美国各大校园接触过的相当数量的学生以及过 去多年曾经与我通信的几百位学生,再加上我曾经阅 读过的学生自我心理分享的文章来看,当那层不可一 世的自信和***无缺的光鲜外表被剥离之后,你会惊 讶地发现,这群年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、 焦虑、失落、无助、空虚和孤独。我们都承认,学生 在高中阶段承受巨大的压力会导致精神焦虑,那么同 样是这群学生,他们进入大学之后,这一切又怎么可 能自然地得到改善呢? 已经有足够的证据说明,这群学生根本不会自愈 。一项以大一学生为研究对象的大规模调研发现,大 一学生的自我心理健康评估已经跌落至25年以来的*** 低谷。美国心理学会曾经公布一份名为《大学校园的 危机》(The Crisis on Campus)的报告。该报告中 提到,接近一半的大学生觉得自己“无望”;接近1 /3的学生承认“在过去的12个月中,由于心情过度 低落而影响到了自己正常的生活”。大学校园的心理 咨询服务的需求从20世纪90年代中期以来一直攀升, 现在几乎门庭若市,应接不暇。在接受过服务的学生 群体中,被诊断有严重心理障碍的数量翻了3倍,接 近整体人数的一半。
         斯坦福大学在2006年就本校学生的心理健康问题 组建了一支行动组,斯坦福大学的副校长提出警告: “我们见到越来越多的学生在心理上出现了轻重不等 的问题,有自卑、发展性障碍、沮丧、焦虑、饮食疾 病、 、精神分裂症和 倾向,等等。”另外一 所大学的校长也曾经向我表示,我们的年轻一代似乎 “被一场抑郁的流行病所包围”。
         从高中到大学,这种情况根本没有丝毫改善,而 且事情在进一步恶化。大学给予了学生们自己决策的 权利和自由,这种突如其来的自由需要的是强大的自 理、自立和自控能力,但是很多学生并未对此做好充 足的准备。面对挑战,越来越多的学生会选择依赖抗 抑郁或者抗焦虑的药物来帮助自己应对困难和诸多的 不适。有些学生会选择中途休学或者梦想着休学。曾 经有一位波莫纳学院的学生推心置腹地跟我分享:“ 倘若我们这群人是一辆正在高速行驶的汽车,要是哪 天车轮子掉下来的话,那肯定会发生在大学这条路上 。” 类似的挣扎***非个案。一位在普林斯顿大学负责 教学的老师就经历过一件这样的事。他回忆道:“前 几天就有一位本科生备受学习压力的折磨,在我的办 公室里讨论毕业论文的时候,晕了过去。”另外有一 位正在从斯坦福大学办理转校手续的学生也分享了他 的心声:“如果要出人头地,出类拔萃,那么就是要 **配合并服从于这个系统。我看到过我身边不少朋 友,为了成绩和简历,不惜牺牲自己的健康、友情、 爱情、个人探索、课余活动等等。而这些牺牲恰恰又 是构建一个人内心和灵魂的基石。”一位耶鲁大学的 学生说道:“我的一位朋友一针见血地指出了真相— —我也许在受罪,但是我若不曾受罪,我怎么可能成 功被耶鲁录取。” 孤独的力量是强大的。我之前的一位学生曾经这 么说:“在耶鲁就读时,我根本没有时间去建立真正 的感情。”另外一位耶鲁学生告诉我,她甚至到大四 才懂得放缓脚步,结交真正的朋友。在那个时候,去 看一场电影甚至都是件新鲜事。《哈佛杂志》 (Harvard Magazine)***近的一篇文章这样描述擅长 社交的哈佛学子:他们总是在赶场,忙碌着从一场活 动赶往下一场活动,见朋友就像快餐式的约会;这种 交际如同黑夜里在茫茫大海中行驶的船,只见轮廓, 不见实体。P2-4
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    内容提要:
    2008年,在常春藤盟校待了24年之后,耶鲁大学 教授威廉·德雷谢维奇决定辞去自己的终身教职,离 开这所常春藤名校。之所以这么做,是因为他感觉当 前的美国精英教育已经陷入了误区,这套系统下培养 出来的学生大都聪明,有天分,斗志昂扬,但同时又 充满焦虑、胆小怕事,对未来一片茫然,**缺乏目 标感:他们被包裹在一个巨大的特权泡泡里,所有人 都在老实巴交地向着同一个方向前进。他们**擅于 解决手头的问题,却不知道为什么要解决这些问题。
         从那之后,他开始应邀到美国各地的大学发表演 讲,跟学生们交流,回答他们的问题,也向他们请教 了许多问题,并倾听和了解了他们的答案。这本书就 是他对这段经历的思考和总结。
         在威廉·德雷谢维奇编***的《***的绵羊》这本 书中,他历数哈佛、耶鲁、普林斯顿等常春藤学校学 生的“数宗罪”:过于自信却输不起;朋友圈同质化 ,固步自封;思维僵硬,与社会脱节,缺乏“常识性 聪明”等,并提出“读藤校远不如读公立大学,学校 ***重视教育、教学方法也***灵活、***前沿”等观点, 他还进一步指出,虽然这些藤校外表上有特色, 但在内里,都是“失去了灵魂的地方”。很多在藤校 就读的学生没有使命和目标感,自我膨胀、自我中心 、自以为是。而相比之下,那些没有这些标签的人, 却能在人生道路上攻城掠地,在各方面成就自己。而 有一些藤校生一辈子的成就,可能只是上过某藤校。
         本书自2015年5月上市以来,在美国社会引起广 泛争议,迅速成为《纽约时报》、《新共和》、《洛 杉矶时报》等各大媒体追捧的话题,在**也得到了 南方***、凤凰卫视、澎湃新闻网、环球时报、外滩 画报等媒体的报道。
        

    ......

     

    190048
    作者简介:
    威廉·德雷谢维奇,毕业于哥伦比亚大学,在耶鲁大学担任过10年英文教授,在哥伦比亚大学担任过5年研究生导师。他的文章《精英教育的劣势》(The Disadvantage of an Elite Education)在网络上点击率超过100万次。除了经常应邀在各个大学发表演讲之外,他还是一名颇有影响力的文学评论家,其文章经常出现在《纽约时报》《大西洋月刊》《***》《新共和》上。 威廉·德雷谢维奇,毕业于哥伦比亚大学,在耶鲁大学担任过10年英文教授,在哥伦比亚大学担任过5年研究生导师。他的文章《精英教育的劣势》(The Disadvantage of An Elite Education)在网络上点击率超过100万次。除了经常应邀在各个大学发表演讲之外,他还是一名颇有影响力的文学评论家,其文章经常出现在《纽约时报》《大西洋月刊》《***》《新共和》上。 林杰,6岁赴美留学,获得康奈尔大学工程学学位和哥伦比亚大学教育硕士学位。为了追随自己的梦想,投身教育事业,曾担任康奈尔大学校友面试招生官,并在美国两所百年寄宿高中从事招生录取、教学及管理工作,同时担任击剑教练。林老师目前从事中美教育交流工作,专注中美留学和**学校的办学。 威廉·德雷谢维奇,毕业于哥伦比亚大学,在耶鲁大学担任过10年英文教授,在哥伦比亚大学担任过5年研究生导师。他的文章《精英教育的劣势》(The Disadvantage of an Elite Education)在网络上点击率超过100万次。除了经常应邀在各个大学发表演讲之外,他还是一名颇有影响力的文学评论家,其文章经常出现在《纽约时报》《大西洋月刊》《***》《新共和》上。
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