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  • 醉染图书高等职业教育概论9787550448681
  • 正版全新
    • 作者: 黄景容著 | 黄景容编 | 黄景容译 | 黄景容绘
    • 出版社: 西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
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    • 作者: 黄景容著| 黄景容编| 黄景容译| 黄景容绘
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 出版时间:2021-06-01
    • 版次:1
    • 印次:3
    • 字数:740000
    • 页数:500
    • 开本:16开
    • ISBN:9787550448681
    • 版权提供:西南财经大学出版社
    • 作者:黄景容
    • 著:黄景容
    • 装帧:平装
    • 印次:3
    • 定价:88.00
    • ISBN:9787550448681
    • 出版社:西南财经大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-06-01
    • 页数:500
    • 外部编号:1202552591
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    上篇 基础理论篇

    章职业教育发展论

    节 古代职业教育

    第二节 近代职业教育

    第三节 当代职业教育

    第二章职业教育矛盾论

    节 职业教育的基本矛盾

    第二节 职业教育的主要矛盾

    第三节 职业教育两类矛盾的调处

    第三章职业教育规律论

    节 职业教育与人的发展需求相适应规律

    第二节 职业教育与社会发展需求相适应规律

    第三节 职业教育与技术技能人才培养需求相适应规律

    第四章职业教育原理论

    节 对原理与规律的认识

    第二节 职业教育二元组合原理的构成

    第三节 职业教育二元组合原理的普适

    第四节 职业教育二元组合原理的指导

    第五节 职业教育二元组合原理的系统

    中篇 内涵建设篇

    第五章校企合作

    节 对校企合作的认识

    第二节 校企深度合作的实践

    第三节 校企深度合作典型案例点评

    第六章专业建设

    节 专业设置的主要依据

    第二节 专业发展的基本要求

    第三节 专业调整的依据与方式

    第七章课程开发

    节 对对接型课程开发的认识

    第二节 对接型课程开发

    第八章课程教学

    节 专业课教学

    第二节 公共基础课教学

    第九章教师培养

    节 对职业学校教师的认识

    第二节 “双师型” 教师培养

    第三节 公共基础课教师培养

    第十章教学督导

    节 对教学督导的认识

    第二节 教学督导的制度建设

    第三节 教师教学评价表的设计

    十章教学研究

    节 对教学研究的基本认识

    第二节 教学研究的实施步骤

    第三节 教学的论方式

    第十二章职业培训

    节 对职业培训的认识

    第二节 职业培训教师队伍建设

    第三节 职业培训课程体系建设

    第四节 职业培训实训基地建设

    第五节 职业培训教学模式建设

    第六节 职业培训管理制度建设

    第十三章技能评价

    节 技能评价的发展概况

    第二节 对技能评价的基本认识

    第三节 职业学校技能评价的实施

    第十四章办学质量评价

    节 对办学质量评价的认识

    第二节 学业质量评价

    第三节 专业建设质量评价

    第四节 办学质量第三方评价

    第五节 深圳技师学院办学质量第三方评价的实践

    下篇 学校治理篇

    第十五章教务管理

    节 对教务管理的认识

    第二节 教务管理部门的职能改革

    第三节 教务管理运行机制的建构

    第四节 学分制管理

    第四节 学分制管理

    第十六章学生管理

    节 对学生管理的认识

    第二节 改革社团活动制度

    第三节 调整学生提质思路

    第十七章院系管理

    节 对院系管理的认识

    第二节 学校与院系权责界定

    第三节 院系管理的基本路径

    第十八章干部管理

    节 职业学校干部的基本要求

    第二节 职业学校中层干部管理

    第三节 职业学校校长能力的基本要求

    第四节 职业学校副职领导的基本要求

    第十九章人事管理

    节 对人事管理制度的认识

    第二节 推行岗位管理制度

    第三节 推行评审制度

    第二十章招生就业管理

    节 对招生就业的认识

    第二节 促进招生的基本路径

    第三节 促进就业的基本路径

    第四节 职业指导的基本路径

    后记

    建设类型教育的中国特色职业教育“大厦”既是一项复杂的系统工程,也是一个光荣、艰巨、长期的任务,需要一个科学有效的“施工方案”。这样的方案无法“闭门造车”,必须有一些人根据实践体会和研究成果,绘出并试行“施工方案”,到了一定时期,归纳这些不同“施工方案”的优点,汇成可在全国通行的重量“施工方案”。本书可以视为若干试行类“施工方案”中的一个。本书旨在建构职业教育新模式,以期引起职业教育领域的关注,尤其在转变旧的职业教育办学模式这一重大问题上,形成责任共同体,齐心协力,为促进我国职业教育事业蓬勃发展贡献应有力量。

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