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  • [正版]广告传播学 徐小娟 广播电视广告学新闻传播理论实务专业综合能力基础理论原理 9787563823987北京首
  • 大学教材
    • 作者: 徐小娟著
    • 出版社: 首都经济贸易大学出版社
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    • 作者: 徐小娟著
    • 出版社:首都经济贸易大学出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9787472077081
    • 版权提供:首都经济贸易大学出版社

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    商品基本信息

    书名:广告传播学

    定价:37.00

    作者:徐小娟 著

    出版社:北京首都经济贸易大学出版社有限责任公司

    出版日期:2016-01-01

    ISBN:9787563823987

    字数:404000

    页码:357

    版次:1

    装帧:平装

    开本:16开

    商品重量:

    目录

    第一章 传播与广告传播

        第一节 传播概述

        第二节 广告概述

        第三节 广告传播的历史

        第四节 广告传播学研究的对象

    第二章 广告传播的特性及作用

        第一节 广告传播的特性

        第二节 广告在市场营销中的地位与作用

        第三节 广告的类型

    第三章 广告传播模式研究

        第一节 拉斯韦尔的传播模式

        第二节 香农模式及其对广告传播的启示

        第三节 传播过程的循环和互动模式

        第四节 广告传播模式

        第五节 新媒体环境下的广告传播模式

    第四章 广告受众研究

        第一节 有关受众的研究理论

        第二节 广告受众及其特征

        第三节 广告受众的三重角色

    第五章 广告传播者

        第一节 传播者

        第二节 广告传播者概述

        第三节 广告代理公司

    第六章 广告传播媒体

        第一节 媒体概述

        第二节 广告媒体概述

        第三节 四大广告媒体

        第四节 其他广告媒体

        第五节 广告媒体传播策略

    第七章 广告传播创意研究

        第一节 广告创意概述

        第二节 广告创意思维

        第三节 广告定位与创意表现

        第四节 经典的广告创意理论

    第八章 广告传播符号

        第一节 符号和广告符号

        第二节 广告符号与广告传播中编码和译码

        第三节 广告中的非语言传播

        第四节 在广告传播中正确进行非语言传播的必要性和重要性

        第五节 在广告中进行非语言传播需注意的问题

    第九章 广告传播目标

        第一节 广告传播目标及其特性和功能

        第二节 从营销出发建立广告目标

    第十章 跨文化广告传播

        第一节 跨文化传播

        第二节 跨文化广告传播概述

        第三节 跨文化广告传播中的冒犯问题

        第四节 跨文化广告传播的策略

    第十一章 广告说服研究

        第一节 有关说服的研究

        第二节 霍夫兰的说服理论

        第三节 广告说服的两种途径

        第四节 广告的潜意识说服

        第五节 广告说服难点探究

    第十二章 广告传播中的伦理问题研究

        第一节 广告传播中不道德现象的表现

        第二节 广告传播中的消费主义研究

        第三节 广告与消费主义价值观

    第十三章 广告传播效果测量

        第一节 传播效果和广告效果

        第二节 测量广告传播效果的意义

        第三节 如何测量广告传播效果

        第四节 广告前测的方法与内容

        第五节 广告中测的方法与内容

        第六节 广告后测的方法与内容

    参考文献

    内容简介

    徐小娟编写的《广告传播学》全面审视了广告传播现象,在吸纳众多相关理论、分析诸多典型案例基础之上,结合广告传播背景、形象化示例,以“链接”、“图”、“表”为形式进行有机穿插,使本教材信息密度更大,教学与阅读也更加方便,有利于读者全面学习、把握广告传播学。该书适合大学广告学、营销学、工商管理、传播学等专业用作教材,对于企业广告部门、媒体与广告公司的经营者均具有启发性,并适于用作培训教材。

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