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  • 正版 小学教育学 第三版第3版 曾文婕 黄甫全 十二五普通高等教育本科规划教材 国家精品资源共享课配套教材 高等教育
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    • 作者: 曾文婕著
    • 出版社: 高等教育出版社
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    • 作者: 曾文婕著
    • 出版社:高等教育出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9781638990752
    • 版权提供:高等教育出版社

    商品参数


    内容介绍

    《小学教育学(第3版)》是教育部“十二五”普通高等教育本科#家级规划教材,也是#家精品资源#享课配套教材。书中阐述了“小学教育源流”“小学教育特性”“小学学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容”“小学教育环境”“小学教育活动”“小学教育评#”等小学教育的基本问题。在结构与选材上,以小学教育的基本概念和原理为主线,联系当前小学教育改革发展的新形势和新要求,既有利于提升读者的理论素养,又有利于启迪其实践智慧。
    在体例上,每章设置了“思维导图”“学习目标”“小学写真”“案例分析”“学习活动”“学习评估”“扩展阅读”“反思探究对话”栏目,在边白处设有思考题及“教师资格考试考点”,还以二维码链接方式提供了知识点与技能点的讲解视频及拓展学习资料、测试题,便于学生学习。
    第3版在保持第2版教材特色的基础上,进YI步突出小学教育学的#特学科特性,补充了小学教育理论与实践的新发展动向,配套了大量辅助教与学的资源。学习者可登录“爱课程”网(www.icourses.cn),在“资源#享课”页面查找本课程,学习全部课程视频、教学课件、案例素材等。





    目录

    第YI章 绪论
    小学写真:小学毕业时想到的
    第YI节 小学教育领域的概念
    第二节 小学教育学的体系
    第三节 小学教育学的学研方法

    第二章 小学教育源流
    小学写真:2016年我#小学教育发展状况
    第YI节 小学教育的产生
    第二节 小学教育的发展
    第三节 小学教育的走向

    第三章 小学教育特性
    小学写真:小学数学课堂上的“智慧人”
    第YI节 小学教育的#值特性
    第二节 小学教育的功能特性
    第三节 小学教育的活动特性

    第四章 小学学生
    小学写真:读懂00后,要改变的是家长和老师
    第YI节 小学生概述
    第二节 小学生的成长
    第三节 小学生的学习习惯

    第五章 小学教师
    小学写真:YI位小学教师的成长
    第YI节 小学教师概述
    第二节 小学教师的专业素养
    第三节 小学教师的发展路径

    第六章 小学教育目标
    小学写真:被“冷落”的“教学目标”
    第YI节 小学教育目标概述
    第二节 小学教育目标的基本层次
    第三节 小学教育目标的有效达成

    第七章 小学教育内容
    小学写真:开学第YI课
    第YI节 小学教育内容概述
    第二节 小学教育内容的主要取向
    第三节 小学教育内容的研制策略

    第八章 小学教育环境
    小学写真:校园环境的教育寓意
    第YI节 小学教育环境概述
    第二节 小学学校文化
    第三节 小学学习环境

    第九章 小学教育活动
    小学写真:小小发明家
    第YI节 小学教育活动概述
    第二节 小学教育活动组成
    第三节 小学教育活动结构

    第十章 小学教育评#
    小学写真:从PISA到中#特色
    第YI节 小学教育评#概述
    第二节 小学教育评#体系
    第三节 小学教育评#发展

    附录 人名译名表
    中文参考文献举要





























































    作者介绍

    曾文婕,教育学博士、教授、博士生导师。#家精品资源#享课“小学教育学”负责人。现任华南师范大学#值教育研究与开发中心主任、教育科学学院院长助理,入选广东省“特支计划”青年拔尖人才和广东省高等学校优秀青年教师培养计划。近年来,在《教育研究》《课程·教材·教法》和Action Research等学术刊物发表论文70余篇,主持#家社会科学基金项目等项目多项,出版论著与教材多部,获#家教育教学成果奖和广东省高等教育教学成果奖等奖励。兼任中#教育学会中青年教育理论工作者分会常#理事和中#教育学会教育学分会课程学术委员会常#理事等职。
    黄甫全,教育学博士、教授、博士生导师。#家精品资源#享课“小学课程设计与评#”负责人。现任华南师范大学课程与教学系主任和小学教育专业负责人,兼任教育部教育学类专业教学指导委员会委员、中#教育学会教育学分会课程学术委员会副主任委员、广东省教育学会课程与教学论专业委员会理事长。已完成和正在主持#际合作、全#教育科学规划、教育部人文社会科学研究项目10余项,在《教育研究》、《课程·教材·教法》、Journal of curriculum studies和Action Research等#内外学术刊物发表系列教育研究论文百余篇,出版教育学术专著和教材10余部,获得广东省教学名师和“南粤优秀教师”等称号,以及第三届中#高校人文社会科学研究优秀成果奖、#家教育教学成果奖和广东省高等教育教学成果奖等奖励。



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