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诺森关键期关键帮李跃儿著9787512507319国际文化出版公司
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写在前面/001
序言李跃儿,一个把画布变成立体乐园的人尹建莉/003
家长的心声/005
章?认识孩子
1、孩子从哪里来/003
2、人群中的儿童观/006
孩子不是空罐子/006
孩子不是一张白纸/009
孩子不是玩具/011
孩子不是麻烦/013
孩子不是上帝/015
孩子是一颗种子/016
第2章?关键时期关键帮
1、(0~1岁)帮孩子安全起航/021
每个人都需要安全起航/024
如何帮孩子建立安全感/026
2、(0~2岁)大脑工作模式发展的关键期/029
孩子为什么见到什么啃什么/030
孩子为什么见了什么抓什么/039
孩子为什么哪里不平往哪走/045
找到真爱的感觉/049
探索物质是对孩子精神的保护/051
3、(1~2岁)孩子探索的兴趣从哪里开始/053
孩子从探索物质开始探索环境/053
孩子从探索环境中发展自己/054
孩子探索世界的同时发展语言/057
对不同的孩子给予不同的环境和材料/059
1~2岁给孩子的自由范围/060
4、(~岁)探索事物与人的关系对孩子有什么用/063
孩子为什么那么固执/064
怎样面对孩子的执拗/068
怎样孩子的工作/070
怎样面对~岁孩子的想象力/073
~岁孩子的情绪帮/075
3~4岁孩子的情绪帮/078
5、(3~4岁)这一阶段的孩子在发展什么/080
孩子是如何工作的/081
为了生存而寻找友谊/084
按家庭的模式建立关系/086
为友谊不屈不挠/087
为友谊使用智慧/087
社会能力的培养/090
怎样帮孩子进入群体/092
怎样帮孩子发展情感生活/094
6、(4~5岁)孩子需要探索他人心智/097
探索他人心智/099
怎样面对4岁孩子的魔幻现实/101
被夸张的思想/105
孩子为什么挑战强者和/107
4~5岁孩子的情绪帮/109
7、(5~7岁)孩子由探索精神到探索文化/112
孩子会自然对文化产生兴趣/112
上学前班的孩子需要什么样的帮/117
孩子开始探索群体/131
为孩子选择一个好幼儿园/135
第3章?选择幼儿园要考虑什么
1、根据孩子的个体特征选园/137
根据家庭的情况选园/139
根据家庭成员的意向选园/140
2、好幼儿园的8项指标/141
尊重儿童自然发展轨迹/141
有一个能创造地使教育理念的领头人/143
教育目标建立在帮孩子发展上/144
人员的素养提升朝向所定的教育目标/145
教师必须对自我提升感兴趣/146
有适合儿童工作发展的硬件设施/146
注重营养卫生/147
有很好的安全保障/148
第4章?如何帮孩子适应幼儿园
1、入园前的准备/151
父母的心理准备/152
帮祖辈做好心理准备/153
给孩子做好心理准备/154
2、孩子入园期可能出现的状况/157
因介绍不当引发孩子对幼儿园失望/157
因分离引发安全感丧失/158
由同化到顺应引发心理失衡/159
3、孩子入园后家长可以做哪些事/161
平静耐心/161
配合老师工作/162
理解孩子的每一个行为/163
学会倾听/164
引发孩子的工作乐趣/165
引导孩子发现朋友/165
引导孩子发现老师/166
在将孩子送到门口时家长可以这样做/166
第5章?教育的误区
1、对自由理解的误解171
当孩子失去内心的自由会是什么样/173
当孩子失去身体的自由会是什么样/175
当孩子获得放纵的自由会是什么样/177
为什么要给孩子自由的边界/178
2、如何为孩子建构原则/180
帮孩子遵守群体原则/180
安全原则与巧妙坚持/187
3、什么时候给孩子自由/190
当不妨碍孩子自己的发展时/190
当孩子探索的时候/193
当孩子工作的时候/195
4、不能给孩子自由的12个方面/198
5、爱的误区/199
公式化的爱/200
求型的爱/202
焦虑型的爱/204
仆人型的爱/205
偏执袒护型的爱/206
过度保护型的爱/207
第6章?给孩子建构哪些人格
1、使孩子成为他自己/213
2、使孩子成为具有感受力的人/215
3、使孩子具有对人类有利的审美观/217
4、使孩子具有探索精神和尝试/220
5、使孩子具有对工作和学习的热爱/2
6、使孩子具有质疑和解决疑惑的精神/225
7、使孩子具有解决问题的习惯和能力/228
8、使孩子对文化和自然具有浓厚的兴趣/2
9、使孩子头脑清楚/4
10、使孩子站在自我的立场选择和判断/
11、使孩子有参与群体的兴趣/
12、使孩子有进入主流教育的适应能力/242
13、使孩子具有易于适应环境的能力/244
14、崇尚真理、坚守原则的素质/246
15、使孩子具有抗能力/248
后记/251?
“李跃儿芭学园”创办人;上海行健职业学院学前教育系特聘教授;《父母》杂志、央视少儿频道签约专家。
代表作:《谁拿走了孩子的幸福》《把幸福还给孩子》《孩子是脚,教育是鞋》等育儿书,在家长中拥有很的气。在芭学园拍摄的电影《小人国》和纪录片《成长的秘密》,在全国多所师范院校、培训学校和幼教机构作为教学片使用,引发幼教界人士和家长的热议。
2004年,荣获第三届中靠前庭教育论坛“华表奖”和“形象大使”称号。
2006年,荣获“2006年中国幼儿教育百优十杰”(靠前名)称号。
2009年,荣获“2009中国民办幼儿教育十大杰出人物”称号。
2013年,作为“教育创新者”的代表之一,参加了搜狐教育的2012年度盛典,并获得“教育木兰奖”。
我赞成李跃儿朴素的教育理念:孩子是脚,教育是鞋;也赞成“李跃儿教育感悟丛书”所提倡的爱育法则。建议父母都来学一点儿童教育学知识,懂一点孩子发展的自然规律,找到适合自己孩子的教育方法,让孩子快乐成长!
--中国少年儿童新闻出版总社
我很赞同把《小人国》作为一个幼儿教材,让每一个幼儿老师,每一个家长都能看一看。
--卢勤(团中央中少总社席教育专家、知心姐姐)
李跃儿是个真正懂教育和爱教育的人。她的芭学园表里如一,在中国当前的教育形势下,独树一帜,自信地坚持着自己的教育风格。
--《好妈妈胜过好老师》作者家庭教育专家 尹建莉
李跃儿正以她的理念和行动改写着中国儿童的教育版图,她尊重孩子的意志,呵护儿童的心灵,让他们感到自己是世界的主人;同时,她又耐心帮孩子们建构原则,不漫边际地放纵。
--央视特约编导纪录片《小人国》导演张同道
芭学园的孩子呈现出来的状态就像是美国孩子的状态。
--Fritz von Klein(美国全国广播公司亚洲区社长)
我很喜欢芭学园,我觉得它和我在瑞典的幼儿园差不多。
--艾迪特·弗雷(瑞典幼儿教育专家)
本书收录了芭学园的孩子在关键期的真实案例。这是靠前次系统深入地揭示0-7岁孩子期这一生命现象,它就像一把金钥匙,读者了解儿童成长的规律,破解儿童内心的秘密。了解了关键期,你就了解了你的孩子,打开一扇通往儿童心理世界的奥秘之门,为成人打捞失去的童年,想起曾经渴望的自己。
捕捉孩子的期
了解孩子成长的秘密
用爱和自由给予孩子*有效的帮
芭学园创建者李跃儿
感动千万读者的《窗边的小豆豆》在中国*生动的实践
一部满载爱育能量的原创早教经典
一段探秘孩子成长密码的实践之旅
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