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  • 诺森课程引导力探究·理篇魏林主编9787221173058贵州人民出版社
  • 正版
    • 作者: 魏林主编著 | 魏林主编编 | 魏林主编译 | 魏林主编绘
    • 出版社: 贵州人民出版社
    • 出版时间:2023-05
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    • 作者: 魏林主编著| 魏林主编编| 魏林主编译| 魏林主编绘
    • 出版社:贵州人民出版社
    • 出版时间:2023-05
    • 版次:1
    • 页数:284
    • 开本:其他
    • ISBN:9787221173058
    • 版权提供:贵州人民出版社
    • 作者:魏林主编
    • 著:魏林主编
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:68.00
    • ISBN:9787221173058
    • 出版社:贵州人民出版社
    • 开本:其他
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2023-05
    • 页数:284
    • 外部编号:13532794
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    课程引导力探究

    校长课程领导力

    课程规划

    案例一 贵阳市第三十九中学:课程,寻老校发展之“根”,聚学生发展之“魂”

    案例二 上海市金山中学:课程——学校发展之本源

    课程统筹

    案例一 贵阳市白云区第二高级中学:一所老牌子校的课程统筹之旅

    案例二 贵阳市东升学校:统筹资源建课程民办教育放光华

    课程建设

    案例 赤水市第八中学:以启源文化为核心,建设特色校本课程

    课程创新

    案例 贵阳市第五中学:棠荫亭下 桃李芬芳

    教师课程知行力

    课程认知

    案例 教师的角色转变:从主角变配角

    ……

    本书的内容主要包括创新理论、创新教育资源和创新案例。创新理论是我校根据时代要求和学生学情,经过多年实践验,已形成的《普通高中技术课程生态圈的构建与实践》的教育教学成果。创新教育资源主要是以培养和提升高中生的创新能力和新思为目的,学校汇编了以培养学生的创新意识、打破思维定势、学会新思原理和创新技法、挖掘创新潜能等方面的校本教材和课程方案。图书以课程引导力为核心,围绕校长课程领导力、教师课程知行力、学生课程学习力三个方面,每个方面分别从四个维度(即:校长课程规划力、校长课程统筹力、校长课程建设力、校长课程创新力;教师课程认知力、教师课程设计力、教师课程实施力、教师课程评价力;学生课程实践力、学生课程理解力、学生课程感悟力、学生课程探究力)进行理论研究及案例分析。

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