由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
诺森经验学习论房慧著9787548204046云南大学出版社
¥ ×1
导言 问题提出背景
一、问题的缘起
(一)国际经验学习的发展趋势
(二)教学回归生活世界的困惑
二、相关研究概说
(一)国外经验学习的相关研究
(二)国内经验学习的相关研究
三、研究的构想
章 经验学习的现状考察
一、经验学习的兴起及其表现形式
二、经验学习的实践偏差及其原因分析
第二章 经验学习的历史透视
一、自然主义的经验学习理论
(一)历史背景和思想来源
(二)理论基础
(三)卢梭对“经验”的理解
(四)关于经验学习的具体主张
(五)反思
二、实用主义的经验学习理论
(一)历史背景和思想来源
(二)理论基础
(三)杜威对“经验”的理解
(四)关于经验学习的具体主张
(五)反思
三、人本主义的经验学习理论
(一)历史背景和思想来源
(二)理论基础
(三)罗杰斯对“经验”的理解
(四)关于经验学习的具体主张
(五)反思
四、小结
第三章 经验学习的应然分析
一、经验学习的理论基础:社会建构主义
(一)批判:心理不是对客观现实的“反映”
(二)呈现:社会建构主义的核心观点
(三)隐喻:对话中的人
二、社会建构主义视角下的经验学习
(一)经验学习的含义
(二)经验学习的基本观点
(三)经验学习的要素
(四)经验学习的辨析
三、经验学习的价值取向
第四章 经验学习的模式建构
一、经验学习的典型模式
(一)经验学习的四个阶段
(二)经验的理解与转化
(三)经验学习的内在机制
(四)经验学习的层次水平
(五)经验学习的方式
二、经验学模的变式
(一)反馈模式
(二)评价模式
()思实践模式
三、经验学模的发展
四、小结
第五章 经验学习的实践形态
一、“做中学”
(一)“做中学”的内涵
(二)“做中学”的基本环节与要求
二、研究学习
(一)研究学习的内涵
(二)研究学习的基本环节与要求
三、服务学习
(一)服务学习的内涵
(二)服务学习的基本环节与要求
四、反思学习
(一)反思学习的内涵
(二)反思学习的基本环节与要求
结语
参考文献
致谢
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格