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诺森语文教学语用论曹明海著9787543580954广西教育出版社
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章 语文教育语用观思想阐释 节 语文教育观的历史考察与分析 第二节 语文教育语用观的本体思想 第三节 语用:语文课程的基本特点第二章 语文教学意义生成观探究 节 语文教学意义生成观的阐释 第二节 语文教学意义生成观的反思与选择 第三节 语文教学意义生成观的多维透视 第四节 语文教学意义生成观的践行第三章 语文课程目标的语用把握 节 语文课程三维目标的设计 第二节 语文课程语用目标的构成 第三节 语文课程阶段目标的确定第四章 语文课程内容语用建构 节 语文课程内容的语用确定 第二节 语文课程内容的原则选择 第三节 语文课程内容的相关问题第五章 语用教学过程的文化渗透 节 语用过程的文化渗透特征 第二节 语用过程的文化渗透功能 第三节 语用过程的文化渗透开拓 第四节 语用过程的文化渗透设计第六章 语用教学的享受教育开拓 节 语用的享受教育取向 第二节 语用的享受教育特征 第三节 语用的享受教育资源 第四节 语用的享受教育策略参考文献
曹明海,现为山东师范大学教授、博士生导师。兼任全国语文学习科学专业委员会副理事长和学术委员会主任、中国阅读学会副会长、全国语文教育专业委员会常务理事等职。由人民文学出版社、山东教育出版社等出版著作《文学解读学导论》《语文教育文化学》等二十多部。在《文学评论》《课程·教材·教法》《语文建设》等期刊发表百余篇。主持社科课题、 人文社科课题等多项。获届教育图书奖、山东省社科成果奖等十多项。
本书主要探讨语文教学语用理论与实践,倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观,确认语文教学本质上是一种语用教的定。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等。
由顾之川主编、曹明海所著的这本书《语文教学语用论/中国语文教育研究丛书》主要探讨语文教学语用理论与实践,倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观,确认语文教学本质上是一种语用教的定。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等。力图把“语言文字运用”作为语文课程一切教学活动与教学设计的核心指向和基本立足点。以“语用技能”为要,以“语用素养”为本。使语文切实成为语用的过程,把握语文教学的语用根本。
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