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  • 诺森语文教学语用论曹明海著9787543580954广西教育出版社
  • 正版
    • 作者: 曹明海著著 | 曹明海著编 | 曹明海著译 | 曹明海著绘
    • 出版社: 广西教育出版社
    • 出版时间:2016-03
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    • 作者: 曹明海著著| 曹明海著编| 曹明海著译| 曹明海著绘
    • 出版社:广西教育出版社
    • 出版时间:2016-03
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2016-03-01
    • 字数:350千字
    • 页数:337
    • 开本:小16开
    • ISBN:9787543580954
    • 版权提供:广西教育出版社
    • 作者:曹明海著
    • 著:曹明海著
    • 装帧:暂无
    • 印次:1
    • 定价:39.00
    • ISBN:9787543580954
    • 出版社:广西教育出版社
    • 开本:小16开
    • 印刷时间:2016-03-01
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2016-03
    • 页数:337
    • 外部编号:8917977
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 语文教育语用观思想阐释
    节 语文教育观的历史考察与分析
    第二节 语文教育语用观的本体思想
    第三节 语用:语文课程的基本特点
    第二章 语文教学意义生成观探究
    节 语文教学意义生成观的阐释
    第二节 语文教学意义生成观的反思与选择
    第三节 语文教学意义生成观的多维透视
    第四节 语文教学意义生成观的践行
    第三章 语文课程目标的语用把握
    节 语文课程三维目标的设计
    第二节 语文课程语用目标的构成
    第三节 语文课程阶段目标的确定
    第四章 语文课程内容语用建构
    节 语文课程内容的语用确定
    第二节 语文课程内容的原则选择
    第三节 语文课程内容的相关问题
    第五章 语用教学过程的文化渗透
    节 语用过程的文化渗透特征
    第二节 语用过程的文化渗透功能
    第三节 语用过程的文化渗透开拓
    第四节 语用过程的文化渗透设计
    第六章 语用教学的享受教育开拓
    节 语用的享受教育取向
    第二节 语用的享受教育特征
    第三节 语用的享受教育资源
    第四节 语用的享受教育策略
    参考文献

    曹明海,现为山东师范大学教授、博士生导师。兼任全国语文学习科学专业委员会副理事长和学术委员会主任、中国阅读学会副会长、全国语文教育专业委员会常务理事等职。由人民文学出版社、山东教育出版社等出版著作《文学解读学导论》《语文教育文化学》等二十多部。在《文学评论》《课程·教材·教法》《语文建设》等期刊发表百余篇。主持社科课题、 人文社科课题等多项。获届教育图书奖、山东省社科成果奖等十多项。

    本书主要探讨语文教学语用理论与实践,倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观,确认语文教学本质上是一种语用教的定。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等。

    由顾之川主编、曹明海所著的这本书《语文教学语用论/中国语文教育研究丛书》主要探讨语文教学语用理论与实践,倡导“学语文就是为了用语文”的语用教学观,确认语文教学本质上是一种语用教的定。主要内容包括语文教育语用思想与语文教学意义生成观探究、语文课程目标和内容的语用建构、语用教学的文化渗透和语用享受教育等。力图把“语言文字运用”作为语文课程一切教学活动与教学设计的核心指向和基本立足点。以“语用技能”为要,以“语用素养”为本。使语文切实成为语用的过程,把握语文教学的语用根本。

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