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  • 诺森税费计算与缴纳黄润林主编9787565428050东北财经大学出版社
  • 正版
    • 作者: 黄润林主编著 | 黄润林主编编 | 黄润林主编译 | 黄润林主编绘
    • 出版社: 东北财经大学出版社
    • 出版时间:2017-08
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    • 作者: 黄润林主编著| 黄润林主编编| 黄润林主编译| 黄润林主编绘
    • 出版社:东北财经大学出版社
    • 出版时间:2017-08
    • 版次:2
    • 印次:2
    • 印刷时间:2017-08-01
    • 字数:206000
    • 页数:157
    • 开本:16开
    • ISBN:9787565428050
    • 版权提供:东北财经大学出版社
    • 作者:黄润林主编
    • 著:黄润林主编
    • 装帧:平装-胶订
    • 印次:2
    • 定价:24.00
    • ISBN:9787565428050
    • 出版社:东北财经大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:2017-08-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2017-08
    • 页数:157
    • 外部编号:9006324
    • 版次:2
    • 成品尺寸:暂无


    项目一认识税收/1
    学习目标/1
    引导案例/1
    任务一了解税收的概念、职特征/2
    任务二认识税收要素/4
    任务三了解税收分类/12
    项目小结/18
    知识回顾/18
    课后拓展/22
    项目二掌握增值税计算与缴纳/
    学习目标/
    引导案例/
    任务一认识增值税/24
    任务二了解税率与征收率的确定/32
    任务三掌握一般纳税人应纳税额的计算/36
    任务四掌握小规模纳税人应纳税额的计算/50
    任务五增值税税收优惠/52
    任务六纳税时间和纳税地点/55
    项目小结/59
    知识回顾/60
    课后拓展/63
    项目三掌握消费税计算与缴纳/64
    学习目标/64
    引导案例/64
    任务一了解消费税基础知识/65
    任务二了解消费税基本法律/67
    任务三掌握消费税计税管理/73
    任务四熟悉消费税的减税、免税和征收管理/84
    项目小结/85
    税费计算与缴纳2
    知识回顾/86
    课后拓展/88
    项目四掌握企业所得税计算与缴纳/89
    学习目标/89
    引导案例/89
    任务一认识企业所得税/90
    任务二了解企业所得税应纳税所得额的确定/91
    任务三掌握应纳所得税额的计算/99
    任务四了解税收优惠/102
    任务五熟悉源泉扣缴和征收管理/105
    项目小结/108
    知识回顾/108
    课后拓展/110
    项目五掌握个人所得税计算与缴纳/111
    学习目标/111
    引导案例/111
    任务一认识个人所得税/112
    任务二掌握个人所得税的计税依据和计税方法/115
    任务三熟悉个人所得税的减免和征收管理/1
    项目小结/126
    知识回顾/126
    课后拓展/128
    项目六掌握重要税种计算与缴纳/129
    学习目标/129
    引导案例/129
    任务一认知房产税/130
    任务二认知契税/135
    任务三认知印花税/141
    任务四认知城市维护建设税与教育费附加/147
    项目小结/151
    知识回顾/152
    课后拓展/157
    主要参考文献/158


    本书*版自2014年推出以来,得到了广大中职院校师生的认可,作为编写者,我们一方面对读者心怀感激,另一方面更深感肩负责任重大。近两年来,相关部门陆续的一系列新法规、新政策使企业税费的计算与缴纳发生了较多的调整,是“营改增”政策的全面推开,所带来的影响不仅仅涉及营业税的取消和增值税征税范围的扩大,也影响到税种的计算,比如企业所得税、个税所得税、房产税等。为此,我们需要对本书进行有针对的修订。
    本次修订以和税务总局颁布的*税收法律法规为依据,以实用为主旨构建教材内容体系,在行文上力求生动、鲜明、流畅,内容表达遵循简明扼要、深入浅出、循序渐进原则,对一些重点、难点力求讲深讲透。在编写体例上,采用当前较容易为学生所理解和接受的项目-任务式编写模式。同时,为了贴近中职学生的学习特点,我们在编写过程中遵循以下几个思路:
    1.理论方面以贴近生活,贴近学生的工作环境的知识、理论为主,力求让学生在有限的学习时间内掌握尽量多的、实用的知识。对于冷门的、生僻的、与中等职业教育课程教学大纲关系不大的内容,尽量精简。为了方便学生对于拓展知识点的深入了解,本次修订引入了二维码技术,通过配套50余个二维码链接拓展的图文信息构建教材的新形态,便于学生通过手机或平板电脑等移动终端扫码自学及延伸阅读。
    2.实务案例方面以技能的应用为主,突出真实、现实,尽量体现职业教育的本质,贯彻学以致用的原则,让学生学有所用,学能所用。譬如,凡在书中出现的申报图表,我们都尽量提供相应的填写方法或填写模板,并以二维码链接的方式予以呈现,既给学生提供实用的技能方法,又不影响本书的主体内容和版面设计。
    3.内容编排上强调条理,以“学习目标”“引导案例”作为每个项目的起始和导入,并在每个项目后以“项目小结”“知识回顾”“课后拓展”的形式进行归纳和训练,较好地衔接了“学”与“练”的环节,并通过穿插在各具体任务中的“课堂讨论”“课堂练习”“小知识”“想一想”等栏目了本书的可读。

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