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诺森学前儿童发展心理学吴荔红编著9787211068852福建人民出版社
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篇 学前儿童发展心理学的基本问题
章 绪论
节 对儿童的基本认识
第二节 对发展的基本认识
第三节 对学前儿童发展心理学的基本认识
第二章 研究学前儿童心理发展的主要方法
节 研究学前儿童心理的基本原则
第二节 学前儿童心理研究的类型
第三节 研究学前儿童心理的主要方法
第三章 儿童心理发展的基本理论
节 儿童心理发展的趋势
第二节 儿童心理发展的年龄特征
第三节 影响儿童心理发展的因素
第四节 有关儿童心理发展的几个基本概念
第二篇 学前儿童动作和语言的发展
第四章 学前儿童动作的发展
节 先天反动作的发生发展
第二节 大动作的发展
第三节 精细动作的发展
第四节 学前儿童动作发展的规律
第五章 学前儿童语言的发展
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吴荔红 女,汉族,1967年5月生,福建省仙游县人。1992年6月获福建师范大学教育学硕士,现为福建师范大学教育学院副教授、学前教育学硕士生导师,学前教育系副主任,福建省幼儿教育研究会副秘书长,福建省幼儿园课程改革专家组成员,福建省0—3岁早期教育专家组成员,《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》编写组成员,《福建省0—3岁儿童早期教育指南(试行)》编写组成员。福建师范大学成.人教育很好教师,教育学院“教学名师”。主讲《学前儿童发展心理学》《幼儿园课程专题研究》等课程,主要研究方向“学前儿童心理发展与教育”“幼儿教师教育”和“学前教育政策”等。多篇学术在《学前教育研究》等学术刊物上发表。主持福建省教育厅多项课题的研究。
本书以学前儿童心理发展的基础知识和基本理论为主线,密切联系学前儿童教育的实践,适当吸收了近年来学前儿童心理发展研究的新成果,突出了本书的基础、实和时代特色。全书共分学前儿童发展心理学的基本问题、学前儿童动作和语言的发展、学前儿童认知的发展、学前儿童情绪情感和社会的发展、学前儿童个的发展五篇。
《近代中国老庄学》在结构上采取合与分相结合、综与横相交错的立体式框架,由“综论编”和“分论编”组成。综论部分采取历史文献与哲学分析结合起来的研究思路,注重老庄学发展的时代背景,突出老庄学研究与中国近代思想史相互联系的学术理念,从宏观、整体上把握近代老庄学的基本内容与思想精神。分论部分选取有代表的老学、庄学研究个案,深入剖析其诠释特点与理论贡献,以作为综论的合理延伸和补充。全书通过综论部分和分论部分的**贯通,从而深入揭示近代中国老庄学的整体面貌和思想创新。
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