C
松土除草的农具——锄／我有一犁锄
难行走的灌木丛——楚／“楚”和“四面楚歌”
居住栖息的处所／将要离开此处
将猎获的野兽养成家畜／畜牲满口富贵
用牙咬破一个洞——穿／牙巴骨在墓里吹喇叭——穿
递送文书的驿站——传／“传”和“以讹传讹”
沿水而行的船／板钉船，“船”装柴
放檩上承接屋顶的椽子／“川”字有似三条椽
线穿珠子一串／连中两元为串
用划破造成创伤／立守仓，安然无恙——创
皮肤肿烂的病——疮／“痔疮”和“庙盖库房”
开在屋顶上的天窗／“窗”的故事
供坐卧的木家具——床／“床前明月光”是什么床
马从中一闪而过一闯／马外加门——闯
张大嘴巴在吹气／“口”“欠”修养才“吹”嘘
用嘴吹火做饭菜——炊／武大郎卖“炊饼”
草木生土，花叶下垂／“垂”与“垂青”
称重的金属块——锤／一对千“锤”百炼人
阳光下草木生长——春／三人为众打日寇——春
原始的蚕丝——纯／“纯”字不宜作谥号
嘴边缘红色部分——唇／“唇”与“唇亡齿寒”
春天虫儿蠢蠢欲动／三为两忙——蠢
说出来的话——言词／词女之夫
用黏土烧制的瓷器／“瓷洗太后”和“慈禧太后”
诉人有罪的言辞／“辞旧迎新”和“磁旧迎芯”
长辈对幼小的慈爱／J心“慈”手软
到此为止／哥哥为弟弟测“此”字
有欠缺属二等一次／漫谈“次”字和“盗”字
用尖锐的东西扎——刺／“刺”和“悬梁刺股”
将财物赏给别人——赐／“赐”和“赏赐”
人的耳朵很灵敏——聪／谜友送别会
后一人是随从／合起来是仆从
草木密集生长——丛／怒向“丛”觅小诗
人在水边聚集——凑／众人谈“凑合”
糙米是粗粮／请君来猜谜——粗
时间短很紧迫——促／“促织”与蟋蟀
陈酒变醋／二十一日酉时成醋
老鼠钻洞逃匿——窜／梦见老鼠戴斗笠——窜
高大的样子一崔／山下佳——崔
催促人赶快行动／半价出售实为催
翠绿色的雌鸟／刘邦喜刘备悲——翠
人口聚居的地方——村／一寸之木——村
对婴儿悉心照顾——存／生“存”的要领
离手腕一寸部位是寸口／“寸”与“方寸”
折断毁损——挫／坐等受“挫”折
磨削金属的工具——锉／锉子“锉”铲子
用金银等镶嵌——错／半数借钱人情债——错
D
行动轻捷畅达／“达”和“飞黄腾达”
用手钉钉子——打／细说“打”字
昂挺立的巨人——大／门变门
不灵活的呆样子／以文择婿——呆
夕阳落下地平线——歹／吴承恩写诗骂粮商——歹
后一人代替前一人／“代”字详断家务事
捆扎衣服的腰带／“带笔”和“代笔”
等人大步赶上来——待／待字闺中
有口有底可装物的袋子／猢狲入布袋
头戴／戴笠空难死于岱山
矿井中有一块丹砂／“丹”字颠倒变成“甘”
带柄的狩猎工具——单／蝉呜树梢——单
盛饭用的竹器——箪／“箪”和“箪食壶浆”
分泌胆汁的肉囊／日月一齐来——胆
日出地平线——旦／旦旦不能单相思
言行放肆很荒诞／诞生·延生·蛋生
用弹弓发的弹丸／弹子和子弹
两块田相互对立——当／赏万亩良田——当
拦阻遮住就是挡住／以一“挡”十，大“块”人心
海中鸟栖的山——岛／说到“岛”字就倒了
人跌倒在地／“倒”和“倒屣
快速抵达——到／“到阳”和“盗羊”
见器皿流口水想盗窃／“盗”和“天下有道”
用脚走的路——道／考生测“道”字
臼中舂禾溅米粒——稻／徐秀才妙作谐音联——稻
一路行走有所得／来日定闻马蹄声——得
走路用心看——德／十四日内一心要来——德
亮处用勺舀东西——的／一语中的
照明的工具——灯／不许百姓点灯
登上台阶进献祭品／英雄走马向前程——登
把竹简弄整齐——等／竹林有寺没有僧——等
人垂头则低矮／以书作枕嫌太低
用土石建筑的河堤／这不是乾隆爷的错——堤
往下落的水点——滴／“滴”和“水滴石穿”
红色的狗——狄／犬旁有火——狄
手持器械相搏斗——敌／化“敌”为友
房屋面的底部／水“底”日为天上日
泥土是万物生长之地／拆字寻找意中人——地
丝绳缠绕次序——第／让她做个美梦——第
人头朝上脚朝下为颠倒／颠倒歌
捧着重要的书册——典／妙解“莫典邪”——典
时出现的小黑点／孩子姓名叫“点点”
耕种田地的人——佃／仙山隐约在画中——佃
心里总是想念着——惦／贴心店——惦
拿着武器镇守一殿／无事不登三宝殿
有柄的金属小斗——／刁使使
颜煦之，中作协会会员、编审。1942年生于江苏建湖，1966年于南京师范大学中文系，在无锡任教师多年。1981年调江苏人民出版社，曾任《少年文艺》主编及江苏少年儿童出版社负责人。一生钟情儿童文学，自1958年1月在上海《少年文艺》发表习作至今，已发表儿童文学作品300余篇，出版儿童小说和故事集十余部，主编《1001个儿童故事》等丛书数十种，创作儿童电视剧多部，创作幼儿卡通片《宝贝疙瘩丁呱呱》52集，创作儿童电影《这个期别长》一部，策划、编辑大型图书《世界文化与自然遗产》《实用儿童故事大全》《一字一世界》等数十种。系享受特殊津贴专家，并荣获第三届全国百佳出版工作者称号。
《一字一世界（3 C-D）》共收录两千左右个常用字，所涉及的汉字约五千余字。每个字分两部分。左页讲这一字的形、音、义。由字形分析这一字的来历及古人造字的原理，加深读者对这一字的理解。明白这一字的构造与字义字音之间的关系。其次分析这一字字义的演变过程和字形之间的关系。以使读者对这一字有个通盘的认识。每篇解释约七百余字。右页依据这一字的形、音、义编写一篇与这一字相关的有趣的小故事。故事通俗、有趣、情节围绕这个字的形、音、义展开，使读者在寓教于乐中记牢这个故事，并与同音或形似义近的字相区别。故事种类有测字故事，字谜故事，诗词故事等十余种。每则故事八百余字。书稿中对汉字的解释，博采众长，也融入作者本人的观点和见解，但不超出辞书的范围。力求规范准确。编写出版该书的宗旨是：宏扬中华文化，普及汉字知识。为中小学语文教师提供教学的参考资料；为少年儿童提供一本汉字可以阅读的情景识字读物。也为对研究汉字感兴趣的朋友提供一份综合资料。
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