由于此商品库存有限,请在下单后15分钟之内支付完成,手慢无哦!
100%刮中券,最高50元无敌券,券有效期7天
活动自2017年6月2日上线,敬请关注云钻刮券活动规则更新。
如活动受政府机关指令需要停止举办的,或活动遭受严重网络攻击需暂停举办的,或者系统故障导致的其它意外问题,苏宁无需为此承担赔偿或者进行补偿。
诺森博物启蒙课程的设计与实施王怀玉著9787512698147团结出版社
¥ ×1
章 课程理念:亲近自然 发现美好
节 课程缘起:世界之美与情感疏离
第二节 课程定位:万物共存与绿色生活
第三节 课程目标:博物通识与敬畏自然
第二章 课程内容:草木虫鱼 万物有情
节 从自然到生活:从认识一株小草开始
第二节 从生长到生存:从研究一种现象开始
第三节 从单项到复合:从融通一个项目开始
第三章 课程结构:化繁为简 综合融通
节 内容结构:从简单到复杂
第二节 人员结构:从单一到复合
第三节 体系结构:从创意到体系
第四章 课程实施:多元主体 多力驱动
节 让“我和我们”成为班本课程创生主体
第二节 让“全时空跨界学习”成为班本课程实施载体
第三节 让“多向度情意互通”成为班本课程底层逻辑
第五章 课程评价:动态生成、活动赋能
节 创意活动(作业)展示与创生——表现评
第二节 参与状态的观察与反馈——过程评
第三节 课程总结反思与重建——内在生长
第六章 课程展示:创意设计、精彩纷呈
节 “简约生活”主题大单元课程设计(老师层面)
第二节 寒暑项目式学习课程设计系列
第三节 博物课程特色作品展示及家长感言
【后记】相互汲取前行的力量
参考文献
从引导学生“认识、观察身边的植物”切入,“多识鸟兽草木之名”,引导学生从日常生活世界里观察自然、了解自然、亲近自然,逐步感受到生命的多样、独特和不可替代。课程内容聚焦“自然博物”,依据学生年段特点,结合语文教学内容进度,开展拓展主题单元式、项目式研究学习,引导学生对自然世界的感知、关注人与自然的关系、感受人与自然和谐共处的重要;让学生在主题探究合作学习中,锻炼协作互能力和互学共学意识,全面提升学生的综合素养。
博物启蒙课程,是一门体现大语文教育理念的跨学科、探究学习特点的班本课程。
作者基于三届班级课程实践,以“学科教学与班级建设融合”为根本实施策略,历经10余年,从课程内容、课程结构到实施和评价体系方面不断完善,形成了以“语文主题大单元教学及综合学习”为抓手,以期“自然博物”项目式学习为主要方式,以小组合作互学基本形式,以激发学生对自然世界的“好奇”、培养学生“自然观察与探究能力”为核心,引导学生亲近自然、感受人与自然和谐共生的关系,实现“自然育人、立德树人”的班本课程育人目标。
亲,大宗购物请点击企业用户渠道>小苏的服务会更贴心!
亲,很抱歉,您购买的宝贝销售异常火爆让小苏措手不及,请稍后再试~
非常抱歉,您前期未参加预订活动,
无法支付尾款哦!
抱歉,您暂无任性付资格