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诺森管一辈子的教育林格9787302540335清华大学出版社
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?学习篇 ?引导孩子自学怎样指导孩子学习 2怎样培养孩子的学习兴趣 21怎样诱发孩子的求知欲 29怎样激发孩子的学习潜能 42怎样培养良好的学习习惯 51怎样帮孩子提高能力 64怎样指导孩子阅读 67才能篇 ?激发个成功孩子的特长与成才方向 108定与确定孩子的才能区 121提高孩子的多种能力 133激发孩子的才能区 179习惯篇 ?习惯决定命运习惯的基本理论 244做人习惯的养成 270做事习惯的养成 286学习习惯的养成 303生活习惯的养成 313
林格,著名学者,当代中国具有广泛影响力的教育专家之一,中国教育内涵改革整体解决方案席专,新时期养成教育理论实践体系创建者。代表作品有:《教育是没有用的——回归教育本质》《教育就是培养习惯》《教育是—种大智慧》《教育的温度》等,同时坚持数年在《现代教育报》《教育时报》等报刊主持教育思想专栏,深受读者喜爱。流传较为广泛的教育观点有“教育做到很好就是一种文化”“教育者专享要做的事情是捍卫学生的主动”“教育的成功一定是常态的成功”“做有温度的教育”“在解放学生的过程中解放教师”“养鱼养水,养树养根,养人养心”等。
博闻精思,豪气睿智。——佟乐泉(语言心理学家,中国关工委专家委员会执行主任) 林格是具有才能的,必可大成。—— 孙云晓(教育专家,中国青少年研究中心副主任) 养成教育是管一辈子的教育。它是教给少年儿童终身受益的东西,与素质教育紧密相关。 —— 关鸿羽(教育专家,北京普通教育研究所副所长) 父母的行为习惯就是孩子学习的一教书。 —— 张梅玲(心理学家,心理所研究员) 培养习惯有利于“知行合一”的实现。这主体在两个方面:*,养成习惯才能把认知转化为实际行动,成为真正的品质;第二,习惯培养的过程,在一定意义上既有道德实践的过程,也是道德再认知的过程。 —— 徐岫茹(心理咨询专家,中国健康教育所研究员)
家长和教师肩负一个重大的责任与使命,那就是,应当从根本上去引导孩子自主、快乐成长,从而解放家长和教师,让教育回归心灵深处。教育者*要做的事情是无条件保护甚至捍卫孩子的主动和自由发展,而不是想方设法控制他。 《管一辈子的教育(第2版)》正是从遵循孩子的成长规律出发,从学习能力、才能、才华、习惯、安全等几个关键点切入,为广大教育者提供一个教育支持系统一本通。 《管一辈子的教育(第2版)》适用于6~18岁孩子的家、师,系统解决中庭教育的三大难题,一是厌学,二是父母为孩子乱报才艺班,三是孩子习惯不好,缓解成长中的种种纠结,全面引导孩子自定目标、动学、自主发展。
养人养心——新时期的养成教育颠覆现行教育观念,让教育回归原点 全国100所中小学校长 力荐教育专家郭思乐、程鸿勋、皇甫军伟、唐曾磊 联袂 三大卖点: 1、教育书作家林格继《教育是没有用的》后重磅力作,专业、系统、实用,堪称中庭教育百科书。 2、系统解决中庭教育的三大难题:一是厌学,二是父母为孩子乱报才艺班,三是孩子习惯不好。 3、针对学生不爱学、不会学的现象,全面引导学生自定目标、动学、自主发展,适用于6~18岁孩子的家、师,一册在手,全程无忧。
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