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诺森“乐悦花开”之教育故事杨尚薇9787569033014四川大学出版社
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我的那些花儿和你们在一起之后“你妈妈为什么不接你那一场突如其来的雨时间都去哪儿了尊重·改变“小石头”的故事静待一朵花开简单的幸福我的教育故事——烤箱边上,陪你等面包出炉快乐,其实很简单抹不去的回忆她,让我甘甜人心的气质爱,贵一缕阳光锦江春色映眼帘龙小晨练入画图将美丽进行到底我和我的孩子们磨砺,成就了破茧成蝶的美丽尊重和关爱每个学生,使学生在快乐中成长编程,为孩子打开一扇心灵的窗户初探“三顾云”把爱注人心灵师爱,通往学生心灵的门每一粒种子都想绽放和孩子共同成长一次来访金石为“爱”开数学,可以如此生动、有趣亲师者,信其道书信的力量数学教学可否没有公式“心平气和”了不起名字说教育中的“对人不对事”“1元钱”的价值慧的生长——绘本育德在前滚翻教学中我遇到的一些有趣的事字典回来了“爱”是的语言以心换心诚待宽容的力量与孩子共成长遇见一只小蜗牛处处留心皆教育——从一次自我介绍说起失而复得的“惊喜”小学英语教学故事——“意外”的精彩给孩子成功的体验呵护想象唤起美好“意外”收获“让每个孩子享有自信和成功”小欧的故事幸福是什么?你,也可以是主角我依然记得你的名字1+1>2的故事爱是通往孩子内心的道路总有片,等着你翱翔——谨以此文祝福2009级3班、4班全体同学平凡的职业也可以不平凡亲爱的宝贝关爱学生温暖人生——一次游园活动有感回望初进龙小的我与红相约要想学打球先要会做人美术课中的写话我的信息技术教学小故事你们也是我的老师一种幸福的生活方式——子读初探“群文阅读”教学转化思想在低段数学课堂中的渗透会魔法的指挥官听听孩子想说的话初学乍练——体育室内课之感悟让德育之花在书法的笔墨中绽放提高小学生欣赏名家名作的兴趣遇见更好的自己
杨尚薇,中小学不错教师、全国很好教育工作者、四川省特级师、首批四川省中小学名校长、成都市特级校长、成都市学科带头人、成都市优教师、成都市政协委员、武侯区代表、四川省陶行知研究会常务理事、成都市教育学会常务理事、四川省陶行知研究会小学教育专业委员会副理事长、武侯区教育学会副会长、成都市中小学高級教师评审委员会评审委员、武侯区人民教育督学。
愉快教育的进展和成功基于学校教师队伍的品质。愉快的基调造就了这支队伍不断“向上向善”,他们团结互,其好学、善钻研的风格精神得以放大、再放大。于是爱学生、爱学校、爱教育、爱家国的情怀,韧劲而舒坦。教师是古老、伟大、神圣的职业之。连在龙小,回味这个关于教师的定义,享受着一种悠深而旷达的永远。回味陶行知关于“真教育是心心相印的活动”,一种纯然的教育境界在胸中荡漾着,没有边界。所谓,纯然即是安心、舒心、静心和潜心了。 1978年龙小提出了“乐园中育人”,这一思想理念经五任校长而不改初衷,勇敢探索鼎新,先后建立了学生快乐鼓号队、创造了趣精实活的课堂教学模式、发起“府南河呼唤”的环保活动、推动了实效显著的信息技术教育、创长短课制和新三好,当下正在推动立德树人与技术经验融合的实践实验,进一步提升优化主渠道和深化全面发展教育教学研究,要使愉快教育再上一层楼。 愉快教育是素质教育的一种形式或者途径,过去四十余年的实践验已经载入教育史册。今后,其实践的完善化和理论的系统化是新任务。 《“乐悦花开”之教育故事》这本故事集应该是一个新起点。好在,关于愉快教育基本方向已经打通,下一本故事集将呈现出新面貌。
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