诺森上海需要怎样的法学教育唐波[等]著9787208141上海人民出版社

专题一  依法治国建设与法治人才队伍培养
节  依法治国建设对法治人才队伍提出新的要求
    一、我国法治人才队伍现状
    二、十八届四中全会对法治人才队伍建设提出新要求
    三、司法改革持续进行推动法治人才队伍建设
  第二节  上海法治建设新形势
    一、重要领域，推进以法治促改革
    二、科学编制五年规划，夯实基础
    三、扩大公民有序参与，广泛集中民意民智
    四、以推进司法队伍建设为重点，开展司法改革试点
  第三节  新形势对法治人才培养提出新要求
    一、明确法治人才培养目标
    二、创新法治人才培养机制
    三、寻找上海司法体制改革与法学人才培养之间的契合点
  第四节  政法院校在推进依法治国进程中的社会责任
    一、建立健全各项制度，扎实推进依法治校
    二、深入开展理论研究
    三、主动传承与创新社会主义法治文化
专题二  上海“四个中心”、“科创中心”战略和法学教育
节  “四个中心”和“科创中心”提出的背景和整体发展规划
    一、“四个中心”和“科创中心”提出的战略背景
    二、上海建设“四个中心”和“科创中心”的总体规划目标
  第二节  “四个中心”和“科创中心”对法治建设提出的新要求
    一、发展“四个中心”在软实力上的短板与不足
    二、“四个中心”建设对法制建设环境建设提出的新要求
    三、“科创中心”对法制建设环境提出新要求
  第三节  服务“四个中心”和“科创中心”的法律人才培养现状
    一、上海涉外法律服务存在的问题
    二、制约上海法律服务业发展的主要因素
    三、上海涉外法律行业的人才需求状况
  第四节  对接“四个中心”和“科创中心”建设
    一、实践教育：培养应用型法学人才的重要回应
    二、复合型法律人才：法律人才培养的发展趋势
    三、化：“四个中心”和“科创中心”建设的必然要求
专题三  自贸区建设与高端涉外法学人才培养
节  上海自贸区建设给法律服务业带来机遇与挑战
    一、上海自贸区法律人才建设现状
    二、“自贸时代”律师服务业发展迎来“黄金十年”
  第二节  上海高校应对“自贸时代”的新措施
    一、地方高校提升协调创新能力的定位与基本方法
    二、以“2011计划”为行动纲领主动对接区域经济社会发展需求
    三、中国(上海)自贸试验区协同创新中心的建设和发展
  第三节  为自贸区发展定制法律人才
    一、明确人才培养功能定位，为自贸区建设定制法律人才
    二、优化培养方案，凸显人才培养特色
    三、自贸区时代法学高校的转型升级
专题四  知识产权战略与知识产权人才培养
节  国外知识产权战略与知识产权人才培养
    一、美知识权战略与知识产权人才培养
    二、日本知识产权战略与知识产权人才培养
  第二节  中国的知识产权战略
    一、我知识权战略背景
    二、知识产权战略主要内容
    三、知识产权战略对知识产权人才提出挑战
  第三节  我知识权教育现状
    一、知识产权人才培养取得一定
    二、我知识权教育的问题
  第四节  新时期知识产权教育的改革路径
    一、开展多元化知识产权人才培养模式的探索
    二、加强知识产权师资培养，提高师资质量
    三、改革管理机制和教学体系
    四、多方联动，建立知识产权人才协同培养机制
  第五节  上海法学院校知识产权人才培养探讨
    一、上海需要什么样的知识产权人才
    二、上海知识产权人才培养状况
    三、未来知识产权人才培养探讨
专题五  暴力恐怖活动与治安反恐人才培养
节  反恐人才培养是国内外形势发展的必然要求
    一、恐怖主义日益猖獗
    二、我国恐怖活动高发
    三、联合国在反恐方面作出努力
    四、我国反恐人才有很大缺口
  第二节  国外反恐人才培养状况
    一、美国的反恐人才培养
    二、德国的反恐人才培养
    三、日本的反恐人才培养
    四、国外反恐人才培养特点
  第三节  我国反恐人才培养状况
    一、我国反恐人才培养概况
    二、我国反恐人才培养模式
    三、现有反恐人才培养体系的不足之处
  第四节  反恐人才培养路径探索
    一、以实战需求为导向，合理定位人才目标
    二、将政治信念和职业道德作为反恐人才培养的根本要求
    三、建立完善的课程体系，培养学生反恐知识和实践能力
    四、加大投入，打造专兼结合的师资队伍
  第五节  上海院校开展反恐人才培养的思路
    一、紧跟上海反恐形势，积极开展人才培养
    二、加大反恐问题研究，提升理论认识
    三、做好反恐法律教育，反恐意识
    四、与组织等联合，形成联动机制
专题六  “”建设与法治人才保障
节  “”是重大战略部署
    一、“”建设提出的时代背景
    二、“”的地理范畴
    三、“”的内涵和外延
    四、上海在“”中的城市定位
  第二节  “”开拓高等教育流作新格局
    一、“”建设对高等教育流与作的影响
    二、“”建设带来人才新需求
    三、如何发挥高等教育在“”建设中的作用
  第三节  “”背景下的法治合作新议题
    一、法治是“”建设的重要保障
    二、我国积极探索与“”司法保障与合作的动向
    三、法治人才成为“”建设短板
    四、上海需要怎样的“”法治人才
  第四节  上海法学院校如何服务“”建设
    一、培养“”法治人才
    二、推进法学教育合作与交流，加强与实务部门的合作
    三、聚焦“”需求，积极开展重大理论创新
专题七  长江经济带发展战略与法学教育
节  长江经济带发展战略提出的背景和整体发展规划
    一、提出长江经济带战略的背景
    二、长江经济带战略整体发展规划
  第二节  长江经济带战略带来的突破与考验
    一、坚持依法治理和建设长江经济带
    二、长江经济带区域协同发展问题
    三、整合治理是长江经济带区域教育发展面临的重大挑战
  第三节  区域法学教育资源共享：服务长江经济带战略发展的建设方向
    一、长江经济带实施区域高教资源共享的必要
    二、长江经济带实现区域高教资源共享的动力
    三、高等教育资源共享的模式
    四、长三角法教育盟——长江经济带区域法学教育资源共享的探索
专题八  上海法学教育进展
节  上海法学教育现状与面临的形势
    一、上海法学教育基本情况
    二、上海法律人才培养概况
    三、上海法学教育的重点工作
    四、上海法学教育面临的形势
  第二节  上海法学教育的改革进展
    一、上海法律人才培养基地建设初见成效
    二、强化实践教学体系建设，培养学生实践创新能力
    三、法学教育化有新的形式
    四、形成各具特色、错位竞争的发展格局
  第三节  上海法学教育发展展望
    一、围绕依法治国方略，培养高素质法治人才
    二、将双创教育融入法学教育
    三、培养具有视野的高端涉外法律人才
    四、提升为区域建设和战略发展服务的能力
    五、不断健全质量保障体系

唐波，荷兰伊拉默斯大学法学博士，华东政法大学经济法学院教授，博导，具律师资格。研究范围主要涉及经济法、商法。为生、开设金融法、票据法、券法及期货法等课程。现任华东政法大学教务处处长，兼任中国法学会银行法研究会理事、上海市法学会金融法研究会副会长、上海市法学会法学教育研究会理事兼秘书长等职。

法治是治理系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，人才是基础。法治人才队伍如何培养是全面推进依法治国中备受关注的问题。在上海，继“四个中心”和自贸试验区之后，作为一项新的战略定位，正在加快建设具有影响力的科技创新中心。这将为创新型法治人才带来的机遇和挑战。上海法学院校类型多样、层次丰富、人才和知识密集，拥有20余所法学高校和专业，因而必须着眼于和区域重大发展战略需求，围绕反恐处突、网络安全、知识产权、涉外法律等领域培养高端复合型创新人才。正是立于这个主题，作者根据法学人才培养模式，结合上海担负的使命和经济发展状况，细分八大专题，阐述法学教育、人才培养的目标。这八大方面有：依法治国建设与法治人才队伍培养、上海“两个中心”战略、自贸区建设与高端涉外复合型法学人才培养、知识产权战略与知识产权人才培养、治安反恐、建设与法治人才保障、法学教育与长江经济带发展战略和上海法学教育新进展。

法治是治理系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，人才是基础。法治人才队伍如何培养是全面推进依法治国中备受关注的问题。中国法学教育与中国法治事业始终同呼吸共命运。上海法学高校积极将社会主义核心价值观和社会主义法治理念教育融入、贯穿到法治人才培养的各个环节之中，引导学生拥有坚定的法律信仰和良好的职业道德，保持高度的政治度和正确的意识形态，把个人追求融入战略和社会进步的伟大事业中，使学生成为有理想、有思想、有担当的坚持中国特色社会主义法治体系的法治人才及后备力量。在上海，继“四个中心”和自贸试验区之后，作为一项新的战略定位，正在加快建设具有影响力的科技创新中心。这将为创新型法治人才带来的机遇和挑战。上海法学院校类型多样、层次丰富、人才和知识密集，拥有20余所法学高校和专业，因而必须着眼于和区域重大发展战略需求，围绕反恐处突、网络安全、知识产权、涉外法律等领域培养高端复合型创新人才。正是立于这个主题，作者根据法学人才培养模式，结合上海担负的使命和经济发展状况，细分八大专题，阐述法学教育、人才培养的目标。这八大方面有：依法治国建设与法治人才队伍培养、上海“两个中心”战略、自贸区建设与高端涉外复合型法学人才培养、知识产权战略与知识产权人才培养、治安反恐、建设与法治人才保障、法学教育与长江经济带发展战略和上海法学教育新进展。 

法治是治理系和治理能力的重要依托。全面推进依法治国，人才是基础。法治人才队伍如何培养是全面推进依法治国中备受关注的问题。在上海，继“四个中心”和自贸试验区之后，作为一项新的战略定位，正在加快建设具有全球影响力的科技创新中心。这将为创新型法治人才带来的机遇和挑战。上海法学院校类型多样、层次丰富、人才和知识密集，拥有20余所法学高校和专业，因而必须着眼于和区域重大发展战略需求，围绕反恐处突、网络安全、知识产权、涉外法律等领域培养高端复合型创新人才。正是立于这个主题，《上海需要怎样的法学教育》作者唐波、张毅、张丽君、黄超英、鲁慧根据法学人才培养模式，结合上海担负的使命和经济发展状况，细分八大专题，阐述法学教育、人才培养的目标。这八大方面有：依法治国建设与法治人才队伍培养、上海“两个中心”战略、自贸区建设与高端涉外复合型法学人才培养、知识产权战略与知识产权人才培养、治安反恐、建设与法治人才保障、法学教育与长江经济带发展战略和上海法学教育进展。