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诺森当代学术史研究余三定主编9787010075679人民出版社
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学术史:“研究之研究”(代序)上编1.学术与学术史通论民国时期的学术研究方法及其研究现状论社会科学研究的基本要求与方法学术史与“学案”体——序《民国学案》学报的核心期刊与特色栏目清初学术的传承与创新关于“学术”的几点思考社会科学科研成果的界定和分类“学术文”的研习与追摹——“现代中国学术”开场白2.当代重学术象扫描宗教与宗教学新论理论前沿,学术探索——近三年《光明日报?理论周刊》评述《中国人文社会科学核心期刊要览》研制的过程与特点新时期学术规范讨论的历时评述新时期学术规范建设的代表成果——《学术规范导论》和《学术规范通论》评述关于我国教育问题讨论的评述知识分子的心灵史往事与随想——《读书》史学类文章研究未来不能没有马克思——《读书》中的马克思形象《读书》中的政治哲学与政治科学三代人同时面对文学3.当代学者个案研究张玉能教授的实践美学发展观刍议敞开与遮蔽:文学史的叙述方法及其限度——以洪子诚著《中国当代文学史》为中心许明:审美学理的比照解读关于郭沫若与陈寅恪关系的辨正张兵先生学术访谈录简论李元洛的诗歌研究《古史辨》辨名试论何光岳的史学研究论唐浞的诗歌理论程抱一作品研究中的几个问题杨晦、周扬与文学理论教材建设——胡经之先生访谈录确立学术研究的时代意识和时代感觉——治学心得理论与方法:汪晖的思想史研究吴福辉现代文学史研究述略论王元骧的审美论道德文章,高山仰止——“纪念齐思和先生诞辰学术研讨会”纪要胡绳研究回顾与展望4.学术批评共识与分歧——评有关《中国学术腐败批判》的讨论论出版者对抄袭剽窃者违约责任的追究令人遗憾的“道歉——《(学术的伪注问题)刊登始末》读后令人忧虑的抄袭剽窃现象——从拙著《中国悬棺葬》的遭遇谈起关于目前高校学术流弊的对话违背学术规律,漠视个与人——评目前高校流行的“量化”管理制翻译态度与学术创新——谈《十纪中叶俄罗斯驻北京布道团人员关于中国问题的论著》一书部分篇章的翻译及相关问题通览学术,著就一部新史——评《20世纪中国古代文学研究史》丛书下编1.学术期刊发展战略岳阳宣言——遵守学术规范,推动学术发展学术期刊的空间与方向学术发展三论引文数据库精选来源期刊对学术评价作用的分析也谈学术期刊国际化问题关于“核心期刊”及学术期刊评价机制的几点思考论高校学报的特色栏目学术期刊的社会功能与发展方向值得关注的学术集刊现象2.“当代学术史”学科建设学术史研究的内涵与功能“当代学术”如何成“史关于“当代学术史”学科建设的若干思考学术史研究的当代当代学术史研究刍议中国当代学术史的科地值得重视和培育注重当代中国的学术政策研究当代学术史研究与学术创新当代学术史:动态的、开放的过程宜用新的研究方法研究“当代学术史当代学术史研究呼唤健康的学术批评和学术评论当代中国学术史:仅有文本是不够的矫正学术失范,关注当代学术史的发展学术期刊与学者的良互动历史与社会交错中当代学学史专业研究与学术史研究:以法学为例学术史研究和学术史图书出版当代学术史研究的学术积累——当代学术史著作述评之二3.“当代学术史研究”论坛“当代学术史研究”三题关注“当代学术史研究”的六大问题关于当代学术史料的收集与出版学术史与思想史关系的讨论及其反思当代学术史的比较视野浅议学术史:对学科发展的反思和总结问题史?学科史?学术史:当代学术史研究进路的断想中国当代学术史自身的问题意识尊重学术规律,有序组织“知识生产完善学术评价体系,规范成果量化考评学术传媒对学术发展的作用当代学术史著作评述之三4.“当代高等教育与当代学术发展”论坛当代高等教育应该培育学术流派作为课题的学术自由高校:我国当代学术事业的重要方面军高校社科学术期刊改革与当代学术发展改进完善规章制度,促进学术繁荣发展学术精神的失落与大学的误区关键是制度创新知白守黑,风物放眼对科研量化考核的一个理论思考高校文科科研定定量评价与学术发展办特色栏目是改造高校学报的途径——以《云梦学刊》“当代学术史研究”为例再评《云梦学刊》“当代学术史研究”栏目附编1.《云梦学刊》(2003-2007年)“当代学术史研究”栏目总目2.《云梦学刊》“当代学术史研究”栏目(2003-2006年)被转载、转摘篇目3.媒体对有关“当代学术史”研讨会的报导4.媒体对《云梦学刊》“当代学术史研究”栏目的评论5.媒体关于2004-2006年年度学术热点评述中涉及《云梦学刊》的部分(摘要)6.本书作者简介后记
本书除对“学术”、“学术史”等一般问题作学理上的探讨外,主要包括三个方面的内容。其一,对当代学术现象、学科发展、学术流变、学术争鸣作宏观扫描和整体研究。如对“学术期刊发展战略”、“新时期学术规范的讨论”、“当代高等教育与当代学术发展。等专题研究。其二,对当代品质学者作个案研究,这类似于“学案体” (学案体其实也是学术史)。特别注意将个体学者的研究置于宏观的学术史背景下来进行。其三,开展充分摆事实、讲道理的学术批评(广义的学术史包括当代学术批评)。既有对学术发展、学术前进的热情褒扬和深入研究;也有对学术不端甚至腐败行为的揭露、剖析与批判。全书对1949年至的述诸多问题进行了深入而系统的探讨,资料丰富,文字流杨,具有很强的学术价值和现实意义。
“学术史”就是关于学术研究的学术研究,即研究学术发展的历程,学者是研究学术的,学者作学术研究时,学者是主体,术研究的对象是客体:但是在学术史的视野之下、学者成了研究对象,学者的研究活动,研究成果和研究经验成了研究对策,甚至学者的生平也成了研究对象,这个时候、学者就由研究的主体变成了研究的客体。学术史就是学术对自身的发展历程进行反思、分析和研究,从而寻找出学术发展的规律的东西来。“当代”则是一个时间概念,即限定在当代,具体说是1949年至今。
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