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  • 诺森善治与中国大学的主体重建宣勇著9787010155272人民出版社
  • 正版
    • 作者: 宣勇著著 | 宣勇著编 | 宣勇著译 | 宣勇著绘
    • 出版社: 延边人民出版社
    • 出版时间:2015-06-01
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    • 作者: 宣勇著著| 宣勇著编| 宣勇著译| 宣勇著绘
    • 出版社:延边人民出版社
    • 出版时间:2015-06-01
    • 版次:1
    • 印刷时间:2016-06-01
    • 字数:290000
    • 页数:304
    • 开本:大32开
    • ISBN:9787010155272
    • 版权提供:延边人民出版社
    • 作者:宣勇著
    • 著:宣勇著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:49.00
    • ISBN:9787010155272
    • 出版社:人民出版社
    • 开本:大32开
    • 印刷时间:2016-06-01
    • 语种:中文
    • 出版时间:2015-06-01
    • 页数:304
    • 外部编号:8738728
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    引言走向治理的中国高等教育
    章社转型中的与大学
    节社转型与对大学的职能演变
    一、走向社会中心的大学组织
    二、与大学关系的悖论
    第二节嫁接式市场模式与对大学治理的困境
    一、特殊经济发展模式下的与市场关系
    二、与市场双重中的大学治理困境
    第三节社会治理体系建设中的大学使命
    一、公共精神缺失与社会治理危机
    二、中国大学公共责任的式微与社会治理危机
    三、公共精神成长与现代大学的责任
    第二章大学主体的分析框架与历史演化
    节主体的哲学解释
    一、从主体到主体间


    引言走向治理的中国高等教育
    章社转型中的与大学
    节社转型与对大学的职能演变
    一、走向社会中心的大学组织
    二、与大学关系的悖论
    第二节嫁接式市场模式与对大学治理的困境
    一、特殊经济发展模式下的与市场关系
    二、与市场双重中的大学治理困境
    第三节社会治理体系建设中的大学使命
    一、公共精神缺失与社会治理危机
    二、中国大学公共责任的式微与社会治理危机
    三、公共精神成长与现代大学的责任
    第二章大学主体的分析框架与历史演化
    节主体的哲学解释
    一、从主体到主体间
    二、主体的内涵特征分析
    第二节大学的主体地位及其主体表现
    一、大学的主体地位
    二、主体间中的大学主体人格
    三、大学主体的分析维度
    第三节现代大学主体的历史演化
    一、学者自治团体阶段
    二、和社会介入大学管理阶段
    三、院校——市场“三位一体”的大学管理阶段
    四、以市场为导向的监督的大学管理阶段
    第三章大学主体的内涵解读
    节大学目的的明晰与大学使命的彰显
    一、大学目的与大学目的
    二、大学目的的迷失
    三、大学目的的明晰与使命彰显
    第二节大学自主与大学权利保障
    一、大学自主的权利理解
    二、大学自主的权利主张
    三、大学自主的制度环境
    第三节大学自觉与大学理的彰显
    一、大学的自觉:建设现代大学的内在要求
    二、坚守理:大学自觉的认识基础
    三、大学理实现的外部条件
    第四节大学能动与现代大学能力的提升
    一、能动的哲学解释
    二、大学能动与现代大学能力
    三、大学能动的历史贡献
    第四章中国大学主体发展的现状与特征
    节中国大学主体的发展历程
    一、制度变迁与大学主体发展
    二、市场化改革与大学主体发展
    三、职能转变与大学的主体发展
    第二节中国大学主体建设的困境
    一、功利化:目的迷失
    二、行政化:自主缺失
    三、同质化:自觉消减
    四、平庸化:能动式微
    第三节当前中国大学主体建设的特征
    一、制度剩余与制度匮乏并存
    二、观念空间大于行动空间
    三、大学积极与消极心态的矛盾
    第五章中国大学主体发展中的制度保障:基于办学自主权的考察
    节高校办学自主权内涵的理论阐释
    一、办学自主权是大学的一种制度保障
    二、办学自主权是大学的权利义务统一体
    三、办学自主权是大学组织的权力
    第二节大学办学自主权的基本现状:高校七项权力的分析
    一、招生自主权
    二、学科、专业设置自主权
    三、教学自主权
    四、科学研究与社会服务自主权
    五、境外科技文化流和作自主权
    六、机构设置与人事自主权
    七、财产管理使用自主权
    第三节大学必须有怎样的办学自主权
    一、校长的选择权
    二、学生的选择权
    三、自主的理财权
    四、自主的用人权
    第六章中国大学主体培育中的责任:基于政策的文本分析
    节大学主体变迁的时间序列分析
    一、研究要素
    二、大学主体形态的时间序列
    第二节权力变迁与大学主体的演进
    一、高等教育管理权
    二、大学内部管理权
    三、大学教学权
    第三节权力规范与大学主体的困境
    一、权力约束的具体机制缺位
    二、内部权力分割导致政策难以有效落实
    三、救济机制缺位,高校权利缺乏有效保障
    第七章比较与借鉴:西方大学体的实现机制
    节西方大学主体的历史演变
    一、中世纪欧洲大学的主体显现
    二、美国大学的主体发展
    三、日本大学的主体变革
    第二节西方大学主体的有效实现
    一、使命的确定符合自身的逻辑:目的有效实现
    二、具有鲜明的独立:自主有效发挥
    三、战略规划是理的选择:自觉有效发挥
    四、创新能力强劲:能动有效发挥
    第三节英国、美国、日本大学的主体实现机制
    一、英国大学主体实现机制
    二、美国公立大学主体实现机制
    三、日本国立大学主体实现机制
    第四节西方大学体实现机制经验借鉴
    一、的视角
    二、社会的视角
    三、大学的视角
    第八章善治视野中的中国大学主体培育
    节善治与大学的主体培育
    一、共主体:与大学关系的重建
    二、大学主体培育中的行为取向
    三、基于善治的与大学关系建设
    第二节大学主体培育中善治的建议和对策
    一、明确权力清单,进一步下放相关权力
    二、规范与大学关系,积极推进各项工作落实
    三、转变职能,建立落实大学自主建设的配套机制
    第三节大学主体培育中的自我约束机制建设
    一、和大学权力边界的契约化
    二、对大学校长资格的终审权
    三、健全大学自主招生中的权力约束体系
    四、健全大学自主理财中的权力约束体系
    五、完善大学内部治理的民主参与机制
    参考文献
    后记

    宣勇,教授,博士,博士生导师,主从事代大学治理、科技创新管理等领域的研究。“新世纪百千万人才工程”重量人选,享受特殊津贴;浙江省有突出贡献的中青年专家;哲社会科学研究重大攻关招标项目席专。现任浙江农林大学委书记,兼任浙江工业大学现代大学制度研究中心主任、全国教育科学规划领导小组学科规划组成员、中国高等教育学会学术委员会委员。著有:《大学组织结构研究》(高等教育出版社2005年版)、《大学变革的逻辑(上、下)》(人民出版社2009年版)、《激活学术心脏地带——创业型大学学术系统的运行与管理》(高等教育出版社2013年版)。

    《善治与中国大学的主体重建》由社会转型中的与大学;大学主体的分析框架与历史演化;大学主体的内涵解读;中国大学主体发展的现状与特征;中国大学主体发展中的制度保障:基于办学自主权的考察;中国大学主体培育中的责任:基于政策的文本分析;比较与借鉴:西方大学体的实现机制;善治视野中的中国大学主体培育八章构成。

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