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章以身作则，做有教养的父母
? 孩子的教养也是父母的教养 002
? 善于控制情绪的父母才是好父母 005
? 尊重孩子，孩子才会尊重你 008
? 对待犯错的孩子，多一点儿智慧 011
? 不打不骂，培养有教养的孩子 013
? 放下大人的架子，和孩子共同成长 016
第二章以礼为矩，教孩子做礼仪小绅士、小淑女
? 教孩子成为热情待客的小主人 020
? 让孩子做受人欢迎的小客人 0
? 让孩子成为人见人爱的拜年小使者 026
? 给孩子上一堂餐桌礼仪课 029
? 教孩子一点儿社交礼仪 032
? 成果验收：礼仪习惯调查问卷 035
第三章培养社交商，让孩子化身社交小达人
? 友好相处是孩子参与社交的基本法则 040
? 学会原谅才能重拾友谊和快乐 043
? 教孩子用分享赢得友谊 046
? 教孩子不失礼貌地拒绝他人 049
? 合作——孩子融入集体的途径 052
? 道歉——孩子处理人际关系的后悔药 055
? 告诉孩子：尊重他人才能得到他人的尊重 059
第四章提高孩子的自控力，懂自控的孩子不任
? 缺乏自控，是“熊孩子”产生的根源 064
? 延迟满足，让孩子学会控制冲动 066
? 磨炼耐，让孩子学会按捺自己的子 069
? 引导任的孩子学会自我控制 072
? 教孩子向愤怒情绪说“拜拜” 075
? 培养孩子的自律能力 078
第五章培养孩子的规则意识，懂规矩是良好教养的体现
? 为孩子制订家规 082
? 和孩子“约法三章” 085
? 教孩子先来后到的道理 088
? 让孩子养成归位习惯 091
? 帮孩子建立与他人的界限 094
? 给孩子立规矩 1：公共场所勿乱跑 097
? 给孩子立规矩 2：公共场所不捣乱 100
第六章培养好习惯，让它内化为孩子的良好教养
? 好习惯带来好教养 104
? 吃出好身体，更要吃出好教养 107
? 让孩子学会打理自己的生活 111
? 阅读是的教养，让孩子爱上阅读 114
? 良好的学习习惯要及早养成 117
? 帮孩子养成勤俭的好习惯 120
? 培养孩子整洁卫生的习惯 124
第七章赋予孩子一颗爱心，让孩子化作小太阳温暖他人
? 让孩子学会关爱他人 128
? 保护、培养孩子的同情心 131
? 同理心培养，让孩子拥有共情能力 134
? 教孩子学会感恩，做一个温暖的人 138
? 让孩子成为人为乐的小天使 141
? “百善孝为先”，让孩子学会孝顺 144
第八章给孩子一个好格，这是形成好教养的基础
? 活泼开朗的孩子人人爱 148
? 让孩子阳光、自信地成长 151
? 乐观的心态是快乐的源泉 154
? 慷慨大方的孩子欢迎 157
? 安静专注的孩子人人夸 160
? 多一点儿幽默，多一点儿教养 163
? 给予孩子一份“输得起”的格 166
第九章调教气质，有教养的孩子也应有风度、有风采
? 培养一个举止优雅、谈吐不凡的孩子 170
? 树立审美观，培养孩子美的姿态 173
? 提高孩子的品位，品位也是一种教养 176
? 塑造孩子穷的格魅力 179
? 孩子应该拥有自己的兴趣、爱好 182
? 让孩子成为一个的决策者 185
? 有意识地培养孩子的公德意识 188
第十章塑造品质，让美好品质装点孩子的教养内涵
? 孩子故意撒谎，让孩子学会诚实 192
? 经常耍赖皮，让孩子信守承诺 195
? 让孩子在错误中学会承担责任 198
? 不做“自大狂”，让孩子学会谦虚 201
? 告诉孩子“胜不骄，败不馁”的道理 205
? 吃苦教育，培养孩子吃苦耐劳的精神 207
附录?教给“熊孩子”的30条教养礼仪
含含妈咪，资历出版人，是一位在工作之余喜欢阅读儿童心理学、教育学、哲学和文学等各类书籍的家庭教育工作者。她研习了靠前外大量的教育理论，并运用于实践中，不仅给予了孩子智慧的头脑，更给予了孩子独立的人格和快乐的童年。她是孩子的知心朋友，是读者的良师益友，目前致力于创作帮中父科学培育很好、积极、健康孩子的家教读物。
有教养的孩子眼光里有爱，心底有爱，所以会被这个世界温柔对待。
孩子没教养，不是孩子的问题，而是父母教育的问题。
从礼仪、社交、习惯、格等方面挖掘孩子的潜质，使孩子有教养、有涵养。
全新教养策略，让孩子成为父母眼中的骄傲，成为自己想要成为的样子。
一般来说，教养与知识学养没有直接的联系，所以你会看到好的孩子也会乱扔垃圾，而差的孩子并不一定不会孝顺父母。而在这个强调综合素质的时代，不仅需要技能型人才，更需要有气质、有风度、有内涵的人才，即有教养的人才。为此《儿童教养课》分别从礼仪、社交、自控力、规则意识、习惯、格、气质、品质等方面全面阐述了一个有教养的孩子的素质，并给予了科学的建议和指导，旨在帮父母为孩子提供良好的教养土壤，帮父母把孩子培养成有教养的孩子。
1.穷养、富养？你out了！
——穷养、富养不如好教养
很长时间以来，在教养孩子的问题上直行穷养、富养的说法，其实都不如给孩子一个好教养。为什么这么说呢？说白了，穷养、富养是培养孩子的一种捷径，看似奇巧，但有时并不怎么奏效，比如穷养，我们怕因为操作不好会让孩子产生自卑；而富养，更怕会因为把握不好尺度让孩子变得骄纵、攀比。反而，给孩子一点一滴的教养才是实际、有效的，况且穷养、富养是有前提条件的，而教养既不是富贵人家的专属，也不是贫穷人家的私藏，任何一个家庭或父母都可以给予孩子一个好的教养，让孩子成为一个有教养的人。
2.什么是好教养？
——好教养是父母的教子良方，是孩子应该成为的样子
从教养孩子的角度讲，好教养是一个教养过程，是诸多行之有效的教养方法的集合。所以好教养既是孩子应该成为的样子，也是父母的教子良方。
3.儿童教养课
——给予孩子美好的教养，是送给孩子一生的礼物
儿童教养课从父母的角度出发，既有科学的理论指导，又有实际的生活案例，内容涉及礼仪、社交、自控力、规则意识、习惯、格、气质、品质等方面，全面阐述了培养有教养孩子的方法，为父母培养有教养的孩子提供切实可行的建议和指导。
伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说：“在人类心灵的花园中，质朴、丽和平凡的花朵就是人的教养。”那么什么是教养呢？一般来说，教养与知识学养没有直接的联系，所以你会看到好的孩子也会乱扔垃圾，而差的孩子并不一定不会孝顺父母。而在这个强调综合素质的时代，不仅需要技能型人才，更需要有气质、有风度、有内涵的人才，即有教养的人才。为此含含妈咪著的《儿童教养课》分别从礼仪、社交、自控力、规则意识、习惯、格、气质、品质等方面全面阐述了一个有教养的孩子的素质，并给予了科学的建议和指导，旨在帮父母为孩子提供良好的教养土壤，帮父母把孩子培养成有教养的孩子。
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