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  • 诺森课程基础理论及其应用高有华著9787811302530江苏大学出版社
  • 正版
    • 作者: 高有华著著 | 高有华著编 | 高有华著译 | 高有华著绘
    • 出版社: 江苏大学出版社
    • 出版时间:2011-08-01
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    商品参数
    • 作者: 高有华著著| 高有华著编| 高有华著译| 高有华著绘
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 出版时间:2011-08-01
    • 版次:1
    • 页数:350
    • 开本:16开
    • ISBN:9787811302530
    • 版权提供:江苏大学出版社
    • 作者:高有华著
    • 著:高有华著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:56.00
    • ISBN:9787811302530
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 开本:16开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:中文
    • 出版时间:2011-08-01
    • 页数:350
    • 外部编号:6945718
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无


    章 课程论
    节 课程论的诞生和地位
    第二节 课程论的研究对象
    第三节 课程论的质
    第四节 课程论的任务、内容和方法
    第二章 课程的含义和本质
    节 课程的含义
    第二节 课程本质及其探讨方法
    第三章 课程的分类
    节 课程分类
    第二节 课程分类的多元化
    第三节 课程分类的理论
    第四章 课程体系
    节 课程体系的实质
    第二节 课程结构
    第三节 课程体系改革的对策
    第五章 课程模式
    节 课程模式的含义
    第二节 课程模式的理论流派
    第三节 课程模式的发展趋势
    第四节 小班化区域活动课程模式构建

    第二篇
    第六章 国内外课程的发展
    节 国内课程的发展
    第二节 国外课程的发展
    第七章 国内外课程研究的发展
    节 国内课程研究的发展
    第二节 国外课程研究的发展
    第八章 课程论的理论基础
    节 课程的理论研究基础
    第二节 课程论与哲学
    第三节 课程与化学
    第四节 课程论与社会学
    第五节 课程论与心理学
    第九章 课程理论流派
    节 世纪前半期的课程理论
    第二节 世纪中叶后的课程理论
    第三节 有影响的课程理论
    第十章 课程论与教学
    节 教学论与课程论关系的研究
    第二节 教学论与课程论的关系
    第三节 教学论与课程论整合的趋势

    第三篇
    十章 课程知识观
    节 知识的含义、质与分类
    第二节 科学主义知识观制约下的传统课程观
    第三节 后现代主义知识观制约下的当代课程观
    第十二章 课程文化观
    节 课程文化的含义
    第二节 课程与文化的关系
    第三节 课程文化模式
    第四节 课程文化标准
    第五节 课程文化建设
    第十三章 课程价值观
    节 课程价值观的演变
    第二节 课程的三种价值观
    第三节 课程三种价值观的关系

    第四篇
    第十四章 课程资源
    节 课程资源及其系统
    第二节 课程资源的开发
    第三节 课程资源的利用
    第四节 课程资源的建设
    第十五章 课程研制与课程设计
    节 课程研制与课程设计的相关概念
    第二节 课程研制模式
    第三节 课程设计策略
    第十六章 课程的实施
    节 课程实施的含义和价值取向
    第二节 课程实施的认识和意义
    第三节 课程实施策略
    第十七章 课程评价
    节 课程评价概述
    第二节 课程评价过程
    第三节 发展课程评价

    第五篇
    第十八章 中小学综合理科课程
    节 综合理科课程及其特点
    第二节 综合理科课程的发展
    第三节 综合理科课程的目标与价值
    第四节 综合理科课程的内容与组织
    第十九章 中小学综合文科课程
    节 综合文科课程及其特点
    第二节 综合文科课程的发展
    第三节 综合文科课程的目标与价值
    第四节 综合文科课程的内容与组织
    第二十章 中小学综合实践活动课程
    节 综合实践活动课程概述
    第二节 综合实践活动课程实施
    第二十一章 中小学隐形课程
    节 隐形课程研究的渊源与流变
    第二节 隐形课程的含义、结构、特点
    第三节 隐形课程的分类
    第四节 隐形课程的作用
    第五节 隐形课程的设计策略
    参考文献

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