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诺森护理管理学秦军9787568055741华中科技大学出版社
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章绪论节管理与管理学概述/1
第二节管理理论/4
第三节管理的基本原理和相应原则/10
第四节护理管理与护理管理学概述/13
第二章计划职能节计划概述/20
第二节目标管理/26
第三节时间管理/30
第三章组织职能节组织概述/36
第二节我国的医疗卫生组织体系/42
第三节组织文化/47
第四章护理人力资源管理节护理人力资源概述/53
第二节护理人员配置及管理/55
第三节护理人员培训/60
第四节护理人员绩效评价与薪酬管理/62
第五节护理人员职业生涯规划/64
第五章领导职能节领导概述/67
第二节领导理论/71
第三节管理者的领导艺术/76
第六章控制职能节概述/80
第二节控制过程和方法/84
第三节控制在护理中的应用/87
第七章护理质量管理节护理质量管理概述/92
第二节护理质量管理方法/100
第三节护理业务技术管理/109
第四节护理质量评价与持续改进/112
第八章护理临床教学管理节概述/117
第二节护理临床教学管理内容/118
第九章护理信息管理节信息概述/124
第二节医院信息管理/126
第三节护理信息管理/137
第十章护理与法节与护理工作相关的法律法规/143
第二节护士执业注册相关法律法规/144
第三节护理质量缺陷管理/147
第四节护理工作中相关的法律问题/149
护士条例/152
护士执业注册管理办法/156
参考文献/159
本书是全国高等卫生职业教育护理专业“双”人才培养纸数融合“十三五”规划教材。
本书内容包括绪论、计划职能、组织职能、护理人力资源管理、领导职能、控制职能、护理质量管理、护理临床教学管理、护理信息管理、护理与法。
本书可供护理、产等专业学生及医院护士等相关医护工作人员使用。
(1) 紧跟教改,接轨“双”制度。紧跟教改革步伐,职业教育教材发展趋势,注重学业和执业资格相结合,紧密围绕执业资格标准和工作岗位需要,提升学生的就业竞争力。
(2) 创新模式,理念。创新教材编写体例和内容编写模式,迎合高职高专学生思维活跃的特点,体现“工学结合”。教材的编写以纵向深入和横向宽广为原则,突出课程的综合,淡化学科界限,对课程采取精简、融合、重组、增设等方式进行优化,同时结合各学科特点,加强对学生人文素质的培养。
(3) 优化课程体系,注重能力培养。内容体系整体优化,注重相关教材内容的联系和衔接,避免遗漏和不必要的重复;重视培养学生的创新、获取信息及终身学习的能力,实现高职教材的有机衔接与过渡作用,为中高衔接、高本衔接的贯通人才培养通道做好准备。
(4) 紧扣大纲,直通护考。密切结合新的护理专业课程标准,紧扣制定的高等卫生职业教育教学大纲和新护士执业资格大纲,随章节配套习题,全面覆盖知识点与考点,有效提高护士执业资格通过率。
(5) 全套教材采用全新编写模式,以扫描二维码形式帮老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源,使用华中科技大学出版社提供的数字化平台将移动互联、网络增值、慕课等新的教学理念和教学技术、学方融入教材建设中,全面体现“以学生为中心”的教材开发理念。
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