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  • 诺森数学阅读的教与学宋君9787571101459大象出版社
  • 正版
    • 作者: 宋君著 | 宋君编 | 宋君译 | 宋君绘
    • 出版社: 大象出版社
    • 出版时间:2019-07-01
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    • 作者: 宋君著| 宋君编| 宋君译| 宋君绘
    • 出版社:大象出版社
    • 出版时间:2019-07-01
    • 版次:1
    • 页数:168
    • 开本:24开
    • ISBN:9787571101459
    • 版权提供:大象出版社
    • 作者:宋君
    • 著:宋君
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:27.00
    • ISBN:9787571101459
    • 出版社:大象出版社
    • 开本:24开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2019-07-01
    • 页数:168
    • 外部编号:9602582
    • 版次:1
    • 成品尺寸:暂无

    章 小学数学阅读的意义和价值
    一、小学数学阅读概述
    二、小学数学阅读的价值
    第二章 小学数学阅读的特点
    一、调动各种感官积极参与
    二、进行“内部言语的转化”
    三、进行缜密思考
    四、开阔学生数学视野
    五、提高学生数学学习兴趣
    第三章 小学数学阅读的理论与原则
    一、认知义学理论
    二、建构义学理论
    三、信息加工理论
    四、读写结合原则
    五、阅读与推理相结合的原则
    第四章 我的数学阅读主张
    阅读主张1:阅读,与生命同行
    阅读主张2:阅读奠基学生的终身发展
    阅读主张3:让阅读浸润学生的生命世界
    阅读主张4:不会阅读的学生是潜在的学困生
    阅读主张5:把数学阅读落实在每
    阅读主张6:在数学阅读中促进学生思维的发展
    阅读主张7:多元评价,学生爱上阅读
    第五章 小学数学阅读规划
    一、数学阅读课程纲要
    二、数学阅读内容安排
    第六章 小学数学阅读实践
    一、数学阅读策略
    二、数学阅读方法
    三、数学阅读设计
    附录一 数学阅读学生阅读策略的行动研究访谈提纲(学生)
    附录二 数学阅读学生阅读策略的行动研究访谈提纲(教师)
    附录三 部分学生的数学小发表情况
    附录四 作者撰写的部分有关数学阅读的文章发表情况
    参考文献
    核心素养时代,我们必须关注数学阅读(代后记)

      数学课外阅读是学生生活的需要,成长的需要,更多的是人生的需要。通过数学课外阅读,不断丰富学生认知,透过文字找到背后的数学思想,领学生智慧地思考。《数学阅读的教与学》明晰数学课外阅读的意义,梳理数学课外阅读的6大策略、数学阅读的7个主张。数学课外阅读不仅运用阅读锻炼了眼、口、手、脑等多种感官系统,还激发了学生对于数学的强烈好奇心和求知欲,提升了学生的核心素养。《数学阅读的教与学》会帮教师和学生一起踏上数学阅读快车,在数学课外阅读中一起感受成长的快乐,一起品味数学阅读的魅力。

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