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诺森我的读写例话肖复兴著9787554801857广东教育出版社
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一件事怎么写(一) ——铺垫的作用 / 001 附录:草帽歌 / 005 窗前的年灯 / 008 一件事怎么写(二) ——角度的重要 / 011 附录:上一碗米饭的时间 / 016 到天堂的距离 / 019 一个人怎么写(一) ——一条线和一个意象 / 0 附录:五月的鲜花 / 030 花荫凉儿 / 034 一个人怎么写(二) ——一个结点上的亮相 / 038 附录:大年初一的饺子 / 041 清明忆 / 045 一个景怎么写(一) ——对应法 / 048 附录:双瀑记 / 052 桂湖吟 / 054 一个景怎么写(二) ——对比法 / 057 附录:杜鹃 杜鹃 / 060 水的传奇 / 063 一个物怎么写(一) ——物和人的关系 / 067 附录:手之香 / 070 一个物怎么写(二) ——主题和思想的体现 / 074 附录:乡间旧谷仓 / 077 一本书怎么读(一) ——读后感写作的“读”和“感” / 082 附录:美味和美文 ——《舌尖上的东北》读后 / 085 一本书怎么读(二) ——读后感写作的新意方法一种 / 089 附录:吴小如和德彪西 / 092 一出戏怎么看(一) ——观后感写作中的联想 / 096 附录:千古忠孝节与义 ——京剧《四郎探母》谈 / 99 一出戏怎么看(二) ——观后感写作中的引用 / 105 附录:到底谁有病 ——话剧《鸟人》观后 / 108 开门见山和迂回法 ——文章的开头 / 113 附录:花布和苹果 / 117 树的敬畏 / 121 从生活中寻找 ——文章的结尾 / 124 附录:飞机延误之后 / 127 窗前的花今年开了 / 131 踩着尾巴头会动 ——从结尾写起 / 135 附录:孤独的普希金 / 139 “制高点” / 142 锻炼自己发现的眼睛 ——细节的捕捉 / 146 附录:万圣节的南瓜 / 151 重逢仙客来 / 154 重复的作用 ——素材的选择 / 158 附录:超重 / 161 孤单的雪人 / 164 借水行船 ——文章中材料的引用 / 167 附录:公交车落下的花瓣 / 170 杜梨树 / 173 把零散的珠子串起来 ——素材的处理方法一种 / 176 附录:阳光的三种用法 / 179 孤独的比赛 / 182 糖葫芦法则 ——素材的处理方法另一种 / 185 附录:亲笔信 / 188 折叠法、悬念和衬托 ——文章的结构处理 / 192 附录:喝得很慢的土豆汤 / 196 雷诺阿能去听音乐会 ——联想和想象 / 202 附录:贪官的名字 / 206 雷诺阿听音乐会去了 / 209 做汤放的那一点儿盐 ——文章的升华 / 213 附录:等那一束光 / 217 阳光的感觉 / 220 写作就是写回忆 ——写作的第三种成分 / 2 附录:童心比童年更美丽 / 227 附录:肖复兴入选语文课本和试题的选文篇目 /
肖复兴,1982年于中央戏剧学院。曾到北大荒插队6年,当过大中小学的教师10年。曾任《小说选刊》副总编、《人民文学》杂志社副主编。已出版长篇小说、中短篇小说集、报告文学集、散文随笔集和理论集百余部。《那片绿绿的爬山虎》等作品被选入大陆和香港地区的大、中、小学语文课本以及新加坡等国的汉语教材。近著有《肖复兴散文100篇》、《肖复兴新散文画作》两卷、《肖复兴音乐文集》三卷等。曾经获得过全国以及北京、上海很好文学奖、冰心散文奖、老舍散文奖多种。并获得首届"全国中小学生很喜爱的作家"称号。
本书旨在帮中小学生阅读和写作两个方面提供一些具体、有趣而行之有效的方法。同同类的书籍不同,在于本书所选的短小精悍的文章,都是作者自己的创作,并由作者解剖这些文章,从谈自己很初的构思,到具体的谋篇布局,到很后收尾的全过程,从阅读和写作两种视角现身说法,做一番庖丁解牛式的解读。同时,更重要的,从作者所选的30篇文章中各有侧重,条分缕析为20种具体的阅读和写作的路径,具有生动和可操作。特适合小学生和初中学生及其家和师参考。由于作者多篇文章曾经被选入全国中小学的各种语文课本,和全国各地中学中语文题,广大的中小学学生及其家和师都很好熟悉这些文章,因此,本书更会有亲切感,对于提高学生的阅读和写作的兴趣和学习的,都会具有连带的辅作用。本书还特别适合亲子阅读,既可以作为美文的欣赏,加强彼此情感的交流和孩子情商的滋养,也可作为中小学生阅读和写作的一本浅显的小小的工具书。
《我的读写例话》是作家肖复兴根据自己创作谈阅读和写作的“文章例话”。 本书所选的短小精悍的文章,都是作者自己的创作,并由作者解剖这些文章,从谈自己初的构思,到具体的谋篇布局,到收尾的全过程,从阅读和写作两种视角现身说法,做一番庖丁解牛式的解读。同时,更重要的,从作者所选的39篇文章中各有侧重,条分缕析为24种具体的阅读和写作的路径,具有生动和可操作,特适合小学生和初中学生及其家和师参考。
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