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诺森每天一段话写出好作文丁丁老师9787300292中国人民大学出版社
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一、成语——四个字变成一段话 (一)用成语是偷懒的做法 (二)成语种技法:还原过程 (三)成语第二种技法:还原画面 (四)使用成语注意四点 成语小剧场 爸爸妈妈一起练 二、对话——让人物在你面前表演 (一)对话种技法:调顺序 (二)对话第二种技法:换说法 (三)对话第三种技法:加状态 (四)对话第四种技法:加停顿 对话小剧场 爸爸妈妈一起练 三、描述——只是写清楚怎么够 (一)描述种技法:口语转书面语 (二)描述第二种技法:冰糖葫芦 (三)描述第三种技法:打开五感 (四)描述第四种技法:综合扩句 描述小剧场 爸爸妈妈一起练 四、背景——不要竹筒倒豆子 (一)背景是一台时光机 (二)背景种技法:穿插人物背景 (三)背景第二种技法:穿插事件背景 (四)背景第三种技法:穿插时代背景 (五)背景穿插的三个原则 背景小剧场 爸爸妈妈一起练 五、顺序——一条会呼吸的线 (一)顺序是什么 (二)顺序种技法:时间顺序 (三)顺序第二种技法:空间顺序 (四)顺序第三种技法:主次顺序 顺序小剧场 爸爸妈妈一起练 六、节奏——长短搭配像首歌 (一)节奏种技法:加逗号 (二)节奏第二种技法:长句改短句 (三)节奏第三种技法:长短句搭配 (四)节奏遇上开头,带来不同文风 节奏小剧场 爸爸妈妈一起练
丁丁老师,本名丁寅,小学作文研究专家,楚才作文专家评委,作家,资深媒体人。著有《丁丁老师创意作文课:教你写出有个的作文》《丁丁老师创意作文课:教你写出会思考的作文》《思维导图作文:看得见的写作》《思维导图阅读:能模仿的写作》等系列丛书。 提倡让学生拒绝套路,拥抱个,写出“会呼吸的作文”;擅长让学生在切身体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被学生亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。针对孩子的学习规律,开发出线上和线下两套各有侧重的作文课程体系,受邀在全国多所知名学校进行作文教学,并在多家报纸杂志开设专栏。辅导的学生在各类作文竞赛中屡屡获奖,2018年和2020年国际楚才作文竞赛中,各有两名学生获小学组特等奖。
一字、一词、一句、一段,这些都是写作的基础,然而我们的作文写作学习中,却缺少这种基础的训练,而对好词好句、成语套路关注过多,大空的东西写多了,反而把写作的基本功耽误了。《每天一句话 爱上写作文》《每天一段话 写出好作文》把对写作文基本功的训练具体化为每天的练习,从遣词造句、构思结构、描述细节到谋篇布局,都落实到可以看得见摸得着的每日练习中,使得写作的学习和进步变得可量化、可感知,同时为苦恼于不知如何指导孩子作文的家长提供了切实可行的建议,三个小朋友的加入也让全书可读和趣味更强,相信能够帮到正在学习写作文的广大的孩子和家长们。 小学作文一定离不开儿童的生活。丁丁老师这两本书教孩子从自己的生活实际出发,同时紧密联系语文课本,先观察,后联想,再表达,既突显了学生是表达的主体、是作文的主人,也强调了作文就是学习运用语言。这符合以语为本和以人为本的作文教学之根本,既激活了学生的思维,也激发出学生表达的兴趣。 ——杨再隋,原全国中小学教材审查委员,语文教育专家,中华文化促进会儿童文化委员会主任 高考作文,是语文味的作文,不是疲于追逐各种热点去猜题。高考作文写得好或者语文学得好的孩子,一定是基础打得牢的。这种牢,是扎扎实实的训练思维、锤炼表达、夯实积累。丁丁老师的两本新书,正是契合了小学段作文训练的这种需要,提供了一套有利于孩子发散思维、打牢基础的方法。 ——张灿军,湖北省特级教师,四届武汉市高考状元语文老师 “你喜欢作文吗?”“写作带给你哪些快乐?”在概念化作文、公式化作文、模式化作文大行其道的今天,怎样让孩子们爱上写作、感受写作带来的快乐,成为新时代教育人共同探索的时代命题。因时而进、因势而新,丁丁老师的这套“创意作文”系列如阵阵春风吹向你我,是力孩子们写出会呼吸、有个、会思考的作文的作文启迪书。 ——李君,全国语文学科创新名师 写作是一种纯粹感的活动吗?不,写作时理思维更重要。良好的写作能力通过系统的训练是可获得的。丁丁老师的新书不贪多求全,而是特别接地气,聚焦于一句一段的训练,引导孩子写出真实鲜活的文字,真正将写作变为一种乐趣,这对写作起步的孩子来说特别重要。 ——海棠老师,三支铅笔读写研究中心
《每天一段话 写出好作文》内含: 50幅导入式思维导图 66个循序渐进的写作练习 6个场景化写作游戏 6个亲子互动游戏 每天一段话,打下写作基本功,用成语、对话、描述、背景、顺序和节奏写出好作文。 《每天一段话 写出好作文》通过小琪、小可和小涂三个人物,创新地引入课堂互动教学场景,增添了学习写作的乐趣和交互效果,同时为家长解决辅导作文的老大难问题提供帮,适合每一位正在学习写作的孩子和家长使用。 作文基础不扎实,好词好句也枉然。学写作文,从认认真真写好一句话、一段话开始,打好写作基本功,让孩子获得受益终身的写作能力。
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