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  • 诺森孩子的社交徐井才著9787516659205新华出版社
  • 正版
    • 作者: 徐井才著著 | 徐井才著编 | 徐井才著译 | 徐井才著绘
    • 出版社: 新华出版社
    • 出版时间:2021-07
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    • 作者: 徐井才著著| 徐井才著编| 徐井才著译| 徐井才著绘
    • 出版社:新华出版社
    • 出版时间:2021-07
    • 版次:第1版
    • 开本:32开
    • ISBN:9787516659205
    • 版权提供:新华出版社
    • 作者:徐井才著
    • 著:徐井才著
    • 装帧:平装
    • 印次:暂无
    • 定价:39.80
    • ISBN:9787516659205
    • 出版社:新华出版社
    • 开本:32开
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-07
    • 页数:null
    • 外部编号:11222967
    • 版次:第1版
    • 成品尺寸:暂无

    章 在家“熊孩子”

    出门“怂孩子”,怎么办

    01/ 家里家外,孩子为何表现大不相同 .............. 3

    02/ 情绪管理:先帮孩子认识自己,再带他结识他人 10

    03/ 帮孩子读懂社交规则 .......................16

    04/ 孩子的“社交气质”是如何炼成的 .............22

    05/ 不可不知的“社交商” .......................28

    第二章 孩子需要掌握的五种社交“保护色”

    01/ 橙色:以“拒绝”保护个人意志 ............... 37

    02/ 绿色:以“分享”保护集体精神 ...............42

    03/ 红色:妥善应对“”,保护理思维 .......49

    04/ 灰色:正确对待“分离”,保护脆弱心灵 .......55

    05/ 黄色:学会“道歉”,保护反思能力 ...........60

    第三章 一个心理学事实

    ——玩伴、同学比父母更能塑造人

    01/ 格 =50% 基因 20% 教育 30% 同伴..........69

    02/ 帮孩子打开局面的“社交技巧” .............74

    03/ 帮孩子选朋友圈,别帮孩子选朋友 .............79

    04/ 尊重他的朋友,就是尊重他的选择 .............84

    05/ 如何消除孩子对玩伴的攻击 ................90

    第四章 沟通训练:带孩子领会“倾听的力量”

    01/ 孩子不“听话”,根源在家长 ................101

    02/ 孩子善沟通,才有“共情力” ................106

    03/ 儿童好口才,社交好沟通 ....................110

    04/ 当孩子懂得“适度”表达,便成熟了 ..........

    05/ 表情也是一种语言,孩子必须能“听懂” ...... 1

    第五章 儿童领导力训练

    ——既然总要有人当,为什么不可以是“我”

    01/ 领导力——一种自幼融入骨血的“社交习惯” ..129

    02/ 培养领导力的“新模式” ....................134

    03/ 领导力与挫折教育 ..........................140

    04/ 和孩子一起领悟竞争的真谛 ..................144

    05/ 领导力,走出自卑迎接自信 ..................148

    第六章 校园社交是一门“隐形课程”

    01/ 孩子不想去学校,多半是社交问题 ............155

    02/ 引导孩子正确看待新同桌 ....................160

    03/ 小学生社交的五个基本特点 ..................164

    04/ 言传身教——帮孩子正确处理师生关系 ........169

    05/ 帮孩子应对“孤立危机” ..................174

    06/ “小打小闹”还是“校园霸凌”,

         家长一定要分清............................180

    第七章 开启游戏时间,进入“社交演习”阵地

    01/ 游戏是孩子们天然的“社交触发器” ..........189

    02/ 协作游戏,帮孩子树立合作意识 ............194

    03/ 对抗游戏,让孩子成为人群中的竞争者 ....199

    04/ 代价游戏,教孩子领悟“义务和责任” ........203

    05/ 有自闭倾向儿童的社交游戏训练 ..............209

    徐井才,男. 1977年出生于河北廊坊永清县,全国工商联书业商会副理事长,中国教育装备行业协会常务理事、北京市红十字会理事、“大国之声公益”发起人,永清县,京联集团董事长。曾策划编辑:《中外名人传记》、《名校名师导读》、《我爱科学书系》《学习小博士百问百答丛书》《从小学国学书系》、《盘点名胜典故》《学生感兴趣的科普书》《国学经典读本》《森林报》等。

    会社交的孩子,“他人”是福音;不会社交的孩子,“众人”即灾难。:

     孩子需要社交,但是想让孩子融入社交活动,绝不是简单直接的将孩子“推向人群”那么简单。我们需要用妥善的方式方法,去引导孩子适应社交环境、了解社交规则、洞察社交本质。对于善于社交的孩子而言,社交活动是他们的兴趣所在、体现能力的平台;但是对于不善社交的孩子而言,社交场所会成为他们内心的“禁区”,社交活动将成为他们内心畏惧的“难事”,更可怕的是,这种体验会跟随孩子一生,所以在现实生活中,才有了那么多各种程度的“社交恐惧症患者。因此,培养社交能力,真的需要从娃娃抓起。

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