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诺森教育的方向与方法肖川著97875166260新华出版社
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自序:教育的方向与方法【章】教育的方向:为社会培养幸福人生的创造者节 教育是什么第二节 爱与信仰:教育的精神元素第三节 教育在哪里第四节 教育的力量第五节 为幸福人生奠基第六节 教育的社会责任肖川微评精选【第二章】心灵的乐园:学校是学习“笑”的地方节 快乐是一种美德第二节 好学校的标准第三节 打造学校的吸引力第四节 让校园焕发生命的活力第五节 文化精神决定学校的品质第六节 德育:唤醒人心中的善第七节 智育:发展人的理第八节 体育:非理的激活与宣泄肖川微评精选【第三章】生命的课程:做一名的“雕课家”节 课程的意味:为学生学习和发展布局谋篇第二节 课程是乐谱教学是演奏第三节 课程知识的特征第四节 课程改革:改造国民第五节 更新教育思想开发课程资源第六节 教师是重要的课程资源第七节 教育永恒的支柱:历史与文学第八节 值得倡导的生命教育课程肖川微评精选【第四章】有效的教学:教学是一场师生的共舞节 教学:认知、交往和审美第二节 教学要达到怎样的目标第三节 “教什么”和“怎么教”第四节 教学的过程第五节 信息、知识、经验与智慧第六节 追求教学的效果第七节 从教学模式到教学艺术第八节 完美的教学:深刻与真诚第九节 关于教学的建议肖川微评精选【第五章】课堂的艺术:洋溢着生命湍暖的课堂节 一堂课中的必要环节第二节 公开课与常规课第三节 开放的课堂第四节 分享的课堂第五节 洋溢着生命温暖的课堂第六节 用整个生命去备课第七节 让教师的讲解扮靓课堂第八节 语文课堂:让心灵自由飞翔第九节 数学课堂:魅力的理智世界第十节 历史课堂:向过去学习肖川微评精选【第六章】学习的策略:学习是美好的存在方式节 学习使人不断自我完善第二节 学方就是人的存在方式第三节 在真实的学习情境中构建精神世界第四节 有效学习的策略第五节 学会学习第六节 感悟、思辨与实第七节 “理解”的前因后果第八节 想·思考·研究第九节 自学造就自主发展的人第十节 以古典的心情对待学习肖川微评精选【第七章】教师的成长:成为卓越的教师节 因为专业所以第二节 成为教师的“六个学会”第三节 目标、时间管理与压力应对第四节 读书与成长第五节 积小成以成大成第六节 努力成为老师的表率第七节 努力成为家长的模范第八节 走在通往博学的路上肖川微评精选【第八章】幸福的人生:教师的生命姿态节 幸福的意蕴第二节 幸福生活的有与无第三节 为什么要强调教师的幸福人生第四节 什么影响了教师的幸福感第五节 我们应该过一个怎样的人生第六节 读万卷书:阅读是重要的学方第七节 纵情歌唱:从旋律中体会快乐第八节 行万里路:通过旅游获得成长第九节 安平乐道第十节 活出高贵的生命姿态肖川微评精选【附录一】肖川教授为生命教育实验学校的题词【附录二】五十述怀【附录三】我的成长经验
本书共分为八章,主要内容包括:教育的方向:为社会培养幸福人生的创造者;心灵的乐园:学校是学习“笑”的地方;生命的课程:做一名的“雕课家”等。
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