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诺森技术基础张志良9787111698548机械工业出版社
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前言
章半导体器件及其特
1.1普通二极管
1.1.1PN结
1.1.2二极管
1.1.3二极管的检测与选用
1.2特殊二极管
1.2.1稳压二极管
1.2.2发光二极管
1..光电二极管
1.2.4变容二极管
1.3双极型晶体管
1.3.1晶体管概述
1.3.2晶体管的特曲线和主要参数
1.3.3晶体管的检测和选用
1.4场效应晶体管
1.5习题
第2章基本放大电路
2.1放大电路基本概念
2.2共基本放大电路
2.2.1共基本放大电路概述
2.2.2共基本放大电路的分析
2..静态工作点稳定电路
.共集电极电路和共基极电路
..1共集电极电路
..2共基极电路
2.4场效应晶体管放大电路
2.5多级放大电路
2.5.1多级放大电路基本概念
2.5.2阻容耦合放大电路的频率特
2.6放大电路中的负反馈
2.6.1反馈的基本概念
2.6.2多级放大电路负反馈类型的判别
2.6.3负反馈对放大电路能的影响
2.7功率放大电路
2.7.1功率放大电路的基本概念
2.7.2互补对称功放电路
2.8习题
第3章集成运算放大器
3.1差动放大电路
3.1.1基本差动放大电路
3.1.2具有电流源的差动放大电路
3.2集成运放电路
3.2.1集成运放基本概念
3.2.2集成运放基本输入电路
3..集成运放基本运算电路
3.3集成运放非线应
3.3.1电压比较器
3.3.2方波、矩形波、三角波、锯齿波发生器
3.3.3有源滤波器
3.4习题
第4章正弦波振荡电路
4.1正弦波振荡器的基本概念
4.2RC正弦波振荡器
4.3LC正弦振荡电路
4.3.1LC并联回路的频率特
4.3.2变压器反馈式LC正弦振荡电路
4.3.3电感三点式正弦振荡电路
4.3.4电容三点式正弦振荡电路
4.4石英晶体振荡电路
4.4.1石英晶体基本特
4.4.2石英晶体正弦振荡电路
4.5习题
第5章直流稳压电源电路
5.1整流电路
5.1.1半波整流
5.1.2全波整流
5.1.3桥式整流
5.2滤波电路
5.3硅稳压管稳压电路
5.4线串联型稳压电路
5.4.1线串联型稳压电路概述
5.4.2三端集成稳压器
5.5开关型直流稳压电路
5.6习题
第6章数字逻辑基础
6.1数字电路概述
6.2数制与编码
6.2.1二进制数和十六进制数
6.2.2BCD码
6.3逻辑代数基础
6.3.1基本逻辑运算
6.3.2逻辑代数
6.4逻辑函数
6.4.1逻辑函数及其表示方法
6.4.2公式法化简逻辑函数
6.4.3卡诺图化简逻辑函数
6.5集成门电路
6.5.1TTL集成门电路
6.5.2CMOS集成门电路
6.5.3常用集成门电路
6.6习题
第7章组合逻辑电路
7.1组合逻辑电路的基本概念
7.1.1组合逻辑电路概述
7.1.2组合逻辑电路的分析方法
7.1.3组合逻辑电路的设计方法
7.2常用集成组合逻辑电路
7.2.1编码器
7.2.2译码器
7..数码显示电路
7.2.4数据选择器
7.2.5加法器
7.3组合逻辑电路的竞争冒险现象
7.4习题
第8章时序逻辑电路
8.1触发器
8.1.1触发器基本概念
8.1.2JK触发器
8.1.3D触发器
8.1.4T触发器和T′触发器
8.2寄存器
8.2.1数码寄存器
8.2.2移位寄存器
8.3器
8.3.1器基本概念
8.3.2集成器
8.3.3器应用举例
8.4半导体存储器
8.4.1存储器基本概念
8.4.2半导体存储器的分类
8.5习题
第9章脉冲波产生与转换电路
9.1脉冲波概述
9.2施密特触发器
9.3单稳态触发器
9.4多谐振荡器
9.4.1由门电路组成的多谐振荡器
9.4.2石英晶体多谐振荡器
9.5 555定时器
9.5.1 555定时器概述
9.5.2 555定时器应用
9.6数/模转换和模/数转换电路
9.6.1数/模转换和模/数转换基本概念
9.6.2数/模转换电路
9.6.3模/数转换电路
9.7习题
附录 本书常用符号说明
参考文献
内容覆盖面较广,但难度较小、适用面宽。这样既有利于学生较全面地学习技术。
本书根据职业教育的发展和教学需要以及高职学生特点编写,内容覆盖面较宽,但难度较小。本书共9章,具体内容为半导体器件及其特、基本放大电路、集成运算放大器、正弦波振荡电路、直流稳压电源电路、数字逻辑基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路,以及脉冲波产生与转换电路。
本书可作为高职高专院校信息类、机电类和计算机类相关专业“技术”课程的教材,也可作为相关课程的参考用书。
1)内容覆盖面较广,但难度较小、适用面宽。这样既有利于学生较全面地学习技术,也便于不同专业不同教学要求的学校和老师选用。2)在阐明基本概念的基础上,突出基本内容和基础知识;突出结论及其应用;减少理论推导和计算过程;注意实践应用;电路的设计常有适当和不适当之分,在一些实际问题上不含糊其词,给读者一个明确的结论。3)文字叙述注重条理化。使学生容易理解记忆,也便于教师板书教学。对学生不易理解和容易混淆的概念,给出较为详尽的解说,便于自学。
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