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  • 诺森汇集思想与实践的丛林许蓓著9787570921041黑龙江教育出版社
  • 正版
    • 作者: 许蓓著著 | 许蓓著编 | 许蓓著译 | 许蓓著绘
    • 出版社: 黑龙江教育出版社
    • 出版时间:2021-04-01
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    • 作者: 许蓓著著| 许蓓著编| 许蓓著译| 许蓓著绘
    • 出版社:黑龙江教育出版社
    • 出版时间:2021-04-01
    • ISBN:9787570921041
    • 版权提供:黑龙江教育出版社
    • 作者:许蓓著
    • 著:许蓓著
    • 装帧:暂无
    • 印次:暂无
    • 定价:50.00
    • ISBN:9787570921041
    • 出版社:黑龙江教育出版社
    • 开本:暂无
    • 印刷时间:暂无
    • 语种:暂无
    • 出版时间:2021-04-01
    • 页数:暂无
    • 外部编号:11637145
    • 版次:暂无
    • 成品尺寸:暂无

    序篇

    用思想的成长创造使命的精彩

    统编教材的学习与初探

    A.统编小学语文教科书与教科版教科书的比对研究概述

    B.统编教材与教科版教材习作板块比对与教学建议

    C.简析统编语文教材五年级上册习作单元

    D.依据统编教材特点,准确定位文言文教学目标

    E.把握语文学科特点提升学生语文素养

    ——《端午粽》课堂教学设计的反思

    第二部分

    语文课堂的实践与探索

    A.交流中拓宽选材互评中习得写法修改中提升能力

    ——《这件事感动了我》教学实录及评析

    B.个化阅读促进学生思维发展

    ——《窃读记》教学实录与磨课感悟

    C.加强阅读方法指导培养语文学习能力

    ——《美丽的小兴安岭》教学实录与评析

    D.创设问题情境点亮学生思维的火花

    ——《蟋蟀的住宅》教学实录与评析

    E.创设开放的课堂,闪现思维的灵动

    ——《桃花心木》教学实录与评析

    F.阅读与表达并重言意兼得

    ——《杨子荣打虎》教学实录与反思

    G.准确把握课时目标教给学生阅读方法

    《王献之练字》教学实录与反思

    H.自主探究中提升能力 实践运用中发展思维

    ——《祖父的园子》教学实录与反思

    1.明确目标选准策略回归本色课堂

    ——《谁敢试一试》教学实录与评析

    J.在文言文教学中提升学生思维品质

    ——《杨氏之子》教学实录与反思

    K.在体验中培养学生习作兴趣

    ——《次

    》教学实录

    L.借关键词语丰盈学生想象感悟诗情画意

    《望天门山》教学实录

    第三部分

    教育教学的感悟与思考

    【教育思索】

    A.在课堂争论师生同成

    B.找准课堂提问的着力点激发学生深度思考

    C.放慢课堂理答脚步聆听思维拨节的声音

    D.信息技术与语文教学有效融合激发学生思维的灵动

    ——《桂林山水》教学感悟

    E.教师的书法绘画技艺让语文课堂异彩纷呈

    F.语文教学中情境创设存在的问题及解决策略

    G.语文学习应重视过程评

    H.语际教学方法之我见

    【研修收获】

    A.阅读课堂教学目标确定与达成

    ——教师教学行为观察记录报告

    B.如何有效进行阅读教学任务分析及学情分析

    ——《窃读记》课时目标制订案例

    C.相聚市语文工作室共同感受成长的喜悦

    ——学习阅读教学课时目标的有效确定感悟

    D.写字教学中教师应掌握的基本知识

    E.当单数的与复数的我们相遇

    ——区语文工作室成长随笔

    F.不辱使命共赴春天——录制线上教学资源感悟

    【育人心得】

    A.在校本课程中培养学生的交往能力

    B.平凡中的幸福

    C.班级管理攻心为上

    第四部分

    团队发展的策略探究

    A.陌上花开研修路不负韶华共成长

    ——我与我热爱的语文团队

    B.发挥雁阵优势力成雁突破瓶颈

    ——语文团队习作教学主题研修总结

    C.中华传统文化融入学校教育的实践研究

    ——语文团队课题研修阶段总结

    D.聚焦语文统编教材提升教师专业素养

    ——统编教材系列研修活动总结

    E.依据统编教材点有落实低年级阅读教学课时目标

    ——语文团队校本研修阶段汇报活动纪实

     


    本书系统地梳理了作者多年语文教学的成功经验,体现了作者努力践行“在语文实践活动中提升学生语文素养”的理念。本书分为四个版块:统编教材的学习探索、语文课堂的实践研究、现实教育的思考感悟、团队发展的策略探究。在“统编新教材的学习探索”这一版块中收集了“统编小学语文教科书与教科版教科书的比对研究概述”“两个版本教材习作版块比对与教学建议”“特殊习作单元的教材解析”“准确定位文言文教学目标的策略”“低年段有效落实课时目标的方法”等内容。“语文课堂的实践研究”版块汇集了作者参加各级教学大赛的课堂实录及课后反思。“现实教育的思考感悟”版块归纳了作者在教育教学实践中的心得和收获。“团队发展的策略探究”版块总结了作者在区域和学校语文团队共同发展中的策略方法。书中呈现的许多教育观点及鲜活的课例对一线青年教师的专业发展有着影响和推动作用。

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