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诺森隰有荷华姜建锋主编9787549637515文汇出版社
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序
管理篇
创新“团队带教”模式促进青年教师专业成长的实践
学会做人,德育教育的根本
小学生学风建设方式探析
惩戒规则来了,我们怎么用好它
让“赏识”成为教育教学的指导思想
“成长储蓄”促进“六好素养”养成的实践研究丰富文化阵地活动,提升教师文化建设书香传友情好书伴成长
——谈罗南中心校红领巾读书活动
家校总动员擦亮队员成长每一个重要的日子——谈让家庭(长)走进少先队仪式教育活动
篇
教育类
正确对待学生爱插嘴问题
融合“本土元素”,聚焦“教育现代化”
——小议本土元素在教育内容现代化上的应用教与学,我与学生共同成长
——传承陶行知教育思想促进课堂深度变革
语文学科
浅谈说明文教学
培养识字兴趣,走进趣味语文
—统编一年级趣味识字教学思考关注学习经历提升语言素养创新识字,渗透德育
一《语文》二年级上册识字教学实践研究
聚焦阅读教学提升习作能力让评价学生成长
关注多维指导培养归纳能力
——以《为中华之崛起而读书》为例浅谈归纳文章
主要内容…
数学学科
“营救”小数错例为先
——小学数学小数除法典型错例矫正对策承行知教学理念立数学启蒙之基
小学数学课堂教学中错误资源的有效利用
如何培养学生数学应用意识和能力的几点思考学会一道题理解一组题会解一类题
——由一道几何练习题引出的思考
小学数学中高年级解决问题中数量关系的教学研究浅谈低年级数学课堂的引导与调控
英语学科
合理运用PPT技术促进小学英语课堂教学
优化教学设计,以语言能力培养带动学生思维品质发展创设多元化语境深化小学生英语语用体验…
综合学科
信息技术支撑下的教师专业发展
后疫情时代小学音乐线上线下教学的研究以游戏促小学生在美术课堂中活力的激发综合手段巧应用,线上课堂促学习一颗糖果引发的风暴·爱的教育
——爱就是鼓励和赏识·
……
思维导图在小学英语板书设计中的应用
—以空中课堂教学设计为例:
学教互依 学思融合
—小学牛津英语1BM3U1<Seasons>教学案例
充分开发习题资源,提升低年段学生思维能力
——上海牛津英语2AM4单元卷讲评课案例分析
借网络平台,有效开展小学英语在线教学
小学英语课堂评价在实际课堂中的应用-——以 3BM2U2 Toys 为例y
综合学科
小荷才露尖尖角
——低年级主题式综合活动案例
改善人际交往不良的案例…
让音乐教学和学生靠得再近些
——《鸭子拌嘴》一课基于课程标准的教学与评价案例……樊里评价方式多元化线上展示促参与
——美术线上教学案例
板书是必须的!
——语文老师执教自然课一得…
欣赏课教学形式多样化,让每个孩子有获得感
——《采茶舞曲》音乐综合课型案例
注重情感体验与评价鼓励即兴创编让音乐教学多元化
—《铃儿响叮当》教学案例
寓教于乐寓学于乐
—《彩泥动物》—课教学案例·
采用多种形式教学体验,培养学生聆听音乐兴趣—《赛马》教学案例
无声的肢体语言让歌声更动情
低年级主题式综合活动《鹅鹅鹅》实践案例
每,为你们感动(后记)
姜建锋,高级教师,上海市宝山区骨干校长,现任上海市宝山区罗南中心校校长,曾获“滇沪教育对口支援教师”称号、“上海市农村教师标兵”称号和“上海市园丁奖”等荣誉。他以“人人有成功·个个能成功”的教育理念,在小学生道德教育、文化教育、体育艺术科技教育等方面创新培育学生核心素养,并形成了“小荷”特色校园文化,把一所上海北郊农村地区的学校办得有声有色。
本书为宝山区小学教育理论集,隰有荷华源自《诗经》,“山有扶苏,隰有荷华”,寓意在教育的“低洼处”同样有出彩的教育故事,同样有精彩的教学案例,同样有实用的教育经验。罗南中心校是一所上海市郊优质小学,见体现了“优质均衡”在上海公办教育的蓬勃发展,正是上海千百所优质均衡发展学校的代表之一。本书收录了近年来本校老师们撰写的教学理章。分理论篇、案例篇、管理篇、文化篇等四个章节,共计约30万字。这些文章有的是教育管理的大胆探索,有的是教学研究的点滴尝试,有的是课堂实录的真情表现。
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