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诺森中史教学设计史风春主编9787569530551陕西师范大学出版总社
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章 中史教学设计概论 1
节 中史教学设计基本概念 1
第二节 中史教学设计的理论基础 11
第三节 中史教学设计的基本要素与基本流程 27
第四节 中史教学设计的基本环节与基本原则 42
第二章 中史教学分析 55
节 中史课程标准分析 55
第二节 中史教学内容分析 64
第三节 中史教学对象分析 81
第三章 中史教学目标设计 89
节 中史教学目标的分类与基本要素 89
第二节 中史教学目标设计的依据和原则 104
第三节 中史教学目标的编写 108
第四章 中史教学重点与难点的设计 119
节 中史教学重点设计 119
第二节 中史教学难点的设计 122
第三节 突出重点 化解难点 125
第五章 中史教学情境、策略、方法的设计 131
节 中史教学情境的设计 131
第二节 中史教学策略的设计 143
第三节 中史教学方法的设计 157
第四节 中史学习方法的设计 165
第六章 中史教学媒体的运用设计 171
节 中史教学媒体的特 171
第二节 中史教学媒体的分类 175
第三节 中史教学媒体的作用及选择原则 178
第四节 中史教学媒体的使用 181
第七章 中史教学过程设计 194
节 中史课堂教学设计模式 194
第二节 中史课堂教学环节设计 206
第八章 中史教学评价设计 217
节 中史教学评价的功能和原则 218
第二节 中史教学评价的方法 224
第三节 中史试题的命制原则 2
第九章 中史课堂教学技能设计 241
节 中史教学的语言、讲解设计 242
第二节 中史教学的导入、结课设计 254
第三节 中史教学的提问、沟通设计 268
第四节 中史教学的板书设计 280
第十章 中史教学的说课设计 292
节 说课的内涵、特点及类型 292
第二节 说课的内容 298
第三节 说课与上课的区别以及应注意的问题 305
典型案例 314
参考文献 345
史风春,内蒙古师范大史文化学院教授,全国历史教师教育学会常务理事,内蒙古史学基础教育研究会会长。主持社科西部项目2项,参与社科特别项目1项。出版专著3部,发表30多篇。
本书为高等师范类院校历史专业生教学设计课程教材。教学设计自20世纪80年代引入我国以来取得了丰硕的成果,特别是的以来,教育方针、教育思想不断推陈出新,教学设计的理念和指导思想也在不断完善。本书参考了2020年修订的《普通高中历史课程标准(2017年版)》编写。主要内容有:教学设计相关理论介绍,教学背景分析,阐述教学目标设计,教学重难点设计,教学策略设计,教学评价设计,介绍说课设计。
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