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诺森追寻教育万玉霞9787568085007华中科技大学出版社
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篇/1追寻教育/3追求生命的发展/17教育向着生命的本质回归/生命发展教育理论探索与实践/29第二篇/41生命发展教育理念构建/43生命发展教育的办学立场/50生命发展教育的哲学思考/59为了生命之树常青/74第三篇/85为了提升核心素养的课程/87我与生命语文/93究竟如何学习/102第四篇/111构建学生中国人格/113唤醒灵魂的教育/1让班级焕发生命力/133如是我的孩子/143教育:就是一种提醒与提供/149第五篇/159走向2035的教师队伍建设/161好教师是打磨出来的/167以崇高的师德塑造未来/174做有温度的教师/184第六篇/191教育的坚守与创新/193未来已来,我们如何拥抱/200走向教育新的跨越/205后记/215
万玉霞,正高级语文特级教师。武汉市常青树教育集团总校长(市常青树实验学校校长、市常青实验小学校长)先后荣获专家津贴、全国优选工作者(全国劳模)、中国管理创新杰出人物、全国创新型校长、全国课改杰出校长、“感动中国”十大杰出校长、全国教育改革创新校长、全国中小学督导专家、中小学校长重量培训计划“很好校长领航工程名校长领航班”——万玉霞校长工作室主持人、湖北省有突出贡献中青年专家、湖北首届荆楚名教育家型校长等荣誉称号。湖北省、武汉市黄鹤英才语文名师工作室负责人。专著《万玉霞与生命发展教育》,被列为人民教育家研究院“教育家成长丛书”——我国有名校长专著丛书30本其中之一。
武汉市常青树实验学校是一所九年一贯制学校。该校创办2001年,办学20年来,以生命发展为理念,从无到有,从弱到强,从开创时177个小学生,发展到四个校区,从小学到初中,学生数达8000余名,其中初中达3000人规模,成为湖北省和武汉市窗口学校。学校的发展历程和办学思想诠释了教育家办学的观点。《追寻教育》一书,主要写了作者和常青树教育集团对人才培养方向,人才成长方法和路径,以及课程系列改革的做法与办学目标的追求。其中,24个专题,解说了小学部“主动教育”模式构建与实践、初中部“p+s自能发展”的语文课堂实践与探索。《人民教育》杂志、中国教育报多次专题报道学校和万玉霞对生命教育的生追寻。83岁的有名教育教育家杨隋先评价:“时光荏苒,20年过去了,草创时期的常青一小,变成了如今涵盖4个校区、学生达8000多人的九年一贯制常青树实验学校——一所颇有中国书院风格兼具国际范式的花园学校,一颗江城区域化教育璀璨的明珠。”
本书体现了立德树人。作者认为,生命是原点,发展是关键。生命不发展,还有生命吗?因此,需要营造促进生命健康发展的生态环境,建构符合学生身心发展规律,富于时代气息的生态文化。同时,依据生命发展教育理念,抓住当前国际上前沿的两大教育运动——“STEAM教育”和“创客教育”,创办了华中地区拥有创意的3000平方米的“常青树创客梦工场”。意在“通过情景体验活动培养学生观察能力;强调头脑风暴,培养学生设计思维能力;通过实践及展示交流,培养学生动手能力及交流展示能力”。
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