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[正版图书]文学理论教程童庆炳 第5版 汉语言文学专业基础课教材 高等教育出版社 童庆炳文学理论教程第五版 考研教材
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《文学理论教程(第五版)》原是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和,也属于高等教育出版社“百门精品”课程教材。目前经再修订而形成的第5版,吸收了近年来在教材使用过程中的各方面的意见,与过去相比有一定程度的改动。全书内容分为五编:*编导论介绍文学理论的性质和形态,阐述了马克思主义文学理论的诞生与中国当代文学理论的建设;第二编阐述了文学活动的性质、特点和社会主义时期的文学活动;第三编论述了文学创造的过程和价值追求;第四编从不同角度考察文学作品的类型和体裁,分析文学作品的文本层次,讨论叙事性作品和抒情性作品,把握文学风格内涵和价值;第五编论述文学消费、文学接受和文学批评等内容。《文学理论教程(第五版)》适合高校汉语言文学专业作为基础课教材使用,也可以被其他专业作为选修课程教材使用。
*编 导论
*章 文学理论的性质和形态
*节 文学理论的性质
一、文学理论的学科归属
二、文学理论的对象和任务
三、文学理论的应有品格
第二节 文学理论的形态
一、文学理论形态多样化的依据
二、文学理论的基本形态
第二章 马克思主义文学理论与中国当代文学理论建设
*节 马克思主义文学理论的基石
一、艺术活动论
二、艺术交往论
三、艺术生产论
四、艺术反映论
五、文学的审美意识形态论
六、人民文学论
第二节 中国当代的文学理论建设
一、以马克思主义作为理论指南
二、中国特色
三、当代性
第二编 文学活动
第三章 文学作为活动
*节 活动与文学活动
一、人类活动的性质
二、生活活动的美学意义
三、文学活动的地位
第二节 文学活动的构成
一、世界
二、作者
三、作品
四、读者
第三节 文学活动的发生与发展
一、文学活动的发生
二、文学活动的发展
第四章 文学活动的审美意识形态属性
*节 文学的含义
一、文学的文化含义
二、文学的审美含义
三、文学的通行含义
四、文学与非文学
第二节 文学的审美意识形态属性
一、文学作为一般意识形态的形式
二、文学作为审美意识形态的形式
三、文学的审美意识形态属性的表现
第三节 文学的话语蕴藉属性
一、文学与话语
二、文学与话语蕴藉
三、话语蕴藉的典范形态
第五章 社会主义时期的文学活动
*节 社会主义时期文学活动的基本属性
一、社会主义的意识形态性
二、社会主义时期文学活动的特点
第二节 社会主义时期文学活动的价值取向
一、社会主义时期文学活动的主要价值取向
二、高雅文艺与通俗文艺
三、社会主义文学艺术的价值追求
……
第三编 文学创造
第六章 文学创造作为特殊的精神生产
第七章 文学创造过程
第八章 文学创造的价值追求
第四编 文学作品
第九章 文学作品的类型和体裁
第十章 文学作品的文本层次和文学形象的理想形态
第十一章 叙事性作品
第十二章 抒情性作品
第十三章 文学风格
第五编 文学消费与接受
第十四章 文学消费与接受的性质
第十五章 文学接受过程
第十六章 文学批评
初版后记
修订版后记
修订二版后记
第四版后记
第五版后记
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