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全新正版教育伦理研究(第5辑)9787567581265华东师大
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编者的话新师德宣言教育伦理前沿问题研究 教育伦理学的基础理论探究与建构 教育与文明之善 当前我国学校生活中儿童形象的多主体建构及其伦理思考 精神蜕变与公共教育的信任危机 批判道德教育的伦理原则立德树人与师德建设研究 “四有”好老师的伦理意蕴 从“教书匠”到“大先生” 塑造中国人独特的精神世界 “三以”:加强师德建设的指针 立德树人的道德本质教育伦理理论研究 教育伦理视域下的个体主体反思 “对话”与“责任”:当代中国教育伦理重构应有的两个维度 教育伦理视域下的竞争教育 教育伦理学中的理与情 善的求索:教育伦理的价值追求 教育激励的伦理限度教师道德理论研究 社会转型进程中教师道德的文化断裂及其重建 教师德养成的本质释义 论教师的善伦理及其实现 论教师社会格及其价值意蕴 教师的伦理困顿及对策 学术师德:内涵分析与路径探索 高校发展教师内生支撑力问题的探讨 教师专业伦理的“边”困境及其突破师德关系与师德规范研究 论学校教育中的道德关系 论人工智能时代的师生关系 学术骚扰中的寒蝉效应 论生命教育伦理与政策法规统一问题 教师伦理:惩戒在教育活动中的位置教学伦理学发展研究 固本拓边:教学伦理研究的结构优化 教学伦理观照下学生幸福的缺失与重建师德评价研究 评价观:师德评价合理的理论反思 师德评价面临的矛盾、问题及出路中外教育伦理思想研究 梁启超家庭、家教、家风思想初探 《学记》中尊师重道的教育伦理思想 “义利”共生——高等教育制度伦理之中美互纳 作为教育目的的民主与专制——杜威“教育无目的”的概念澄清及反思教师道德建设实践研究 论师德自觉及其实现路径 中西部地区基层中小学师德现状调查(节选)——以我国贵州省某县级市为例
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