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全新正版高校后勤服务育人三十年9787509585764中国财经
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章 高校后勤“服务育人”的理论阐释 节 高校后勤“服务育人”的内涵与外延 第二节 高校后勤“服务育人”的地位与作用 第三节 高校后勤“服务育人”的前提和基础 第四节 高校后勤“非编”人员参与“全员育人”的合规 第五节 社会企业参与高校“服务育人”的动机与效果 第六节 “过度服务”不利于人才培养,有些事情要留给学生自己去做 第七节 高校后勤“服务育人”的认识误区与行为偏差 第八节 发达高校后勤服务、育人经验借鉴第二章 高校后勤“服务育人”的历史考察 节 改革开放推动高校后勤“服务育人”初步形成 一、高校后勤“服务育人”理念的产生 二、高校后勤“服务育人”宗旨的确立 第二节 高校后勤改革推进“服务育人”进入高潮 一、“服务育人”提升后勤人员精神面貌 二、后勤工作评估提高“服务育人”地位作用 三、清华大学现场会推“服务育人”进入高潮 四、清华大学学生劳动课,成为“服务育人”展示平台 五、全国高校后勤“服务育人”进入黄金时代 第三节 高校后勤社会化改革进程中“服务育人”再谱新篇 一、文件政策导向提升“服务育人”实践效果 二、 门具体政策指导成为“服务育人”风向标 三、高校后勤社会化改革,引发“服务育人”群体效应第三章 高校后勤“服务育人”的现状分析 节 高校后勤“服务育人”的现状调查 一、“三维度”问卷调查现状 二、问卷调查分析和点评 第二节 高校后勤“服务育人”的宝贵经验 一、高校后勤“服务育人”宗旨的贯彻执行,离不开完整的政策链条 二、高校后勤“服务育人”宗旨的贯彻执行,关键在于领导重视 三、高校后勤“服务育人”,学生广泛参与,才能获得大面积丰收 四、开展高校后勤“服务育人”评估,是扩大“服务育人”成效力措施 五、“服务育人”上升成为高校后勤事业初心 六、落实“服务育人”宗旨,要重视服务过程的微观细节 七、落实“服务育人”宗旨,要高度重视一线员工作用 八、落实“服务育人”宗旨,需要创建多层次、多样化平台 第三节 高校后勤“服务育人”的现实困惑 一、理念意识淡化 二、组织制度缺位 三、方法形式陈旧 四、载体功能单一 五、队伍素质欠佳第四章 高校后勤“服务育人”的机制探索 节 建立高校后勤“服务育人”长效机制的依据原则 一、建立高校后勤“服务育人”长效机制的基本依据 二、建立高校后勤“服务育人”长效机制的原则和要求 第二节 建立高校后勤“服务育人”长效机制的实践探索 一、作为高校后勤“服务育人”制度安排的劳动课 二、探索创新劳动教育形式 三、增进大学生对劳动者的情感认同
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