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全新正版激活沉睡心灵(发现孩子内在动力)9787308193627浙江大学
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章 IBF激活教育概述
1.1 启智养心和启心养智的含义及应用
1.2 IBF激活教育的目标
1.3 激活教育的理论根据
1.4 激活教育的范围
1.5 学生特点分析及教学手段要求
1.6 未来的28项基本素养
1.7 少年警校青少年训练成果考核标准
第2章 三种关系:人与自然、人与自己、人与社会
2.1 人与自然的关系
2.2 人与自己的关系
. 人与社会的关系
第3章 两种能力
3.1 自然生存技能
3.2 社会生存技能
第4章 设定一个边界——法则
4.1 什么是边界
4.2 树立边界意识的关键期
4.3 榜样的力量是无穷的
4.4 边界意识塑造训练
第5章 设立一个目标一梦想
5.1 无目标、无梦想的品行障碍和行为偏差
5.2 筷子理论
5.2 养心育志,追寻梦想
5.3 目标养成计划
5.4 少年警校团体式“设立目标”训练
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参考资料
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