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全新正版教学:基于研究的高校教师资源宝典97875689356重庆大学
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部分 教学准备
章 了解你的学生以及他们的学方
你的学生简况
人们是如何学习的
知识结构如何促进学习
生的认知发展
促进认知发展
教今天的年轻学生
挑战
第2章 以成果为中心的课程设计
为什么选择以成果为中心的课程设计?
成果描述
成果类型
认知成果的类型
将成果合理安排到学习过程中
课程设计的有用框架
向学生展示学习过程
以成果为中心的课程开发
全景图
第3章 将批判思维融入课程设计
批判思维的多面
共同点
学生的批判思维成果
让学生练习批判思维
目标:日常生活中的批判思维
第4章 决定使用何种技术
合理选择技术
师生如何看待技术
与讲座型教学相关的软件
学管理统
翻转课堂
社交媒体
课堂上的移动学习
课堂上的笔记本电脑
网络资源
技术
教育技术的未来
第5章 完整的教学纲
缩减教学大纲的案例
教学大纲的基本项目
图形教学纲
确保你的学生阅读你的教学纲
第6章 教师版权指南
版权适用
常见的版权误解
免费使用:合理使用、事实和公共领域
印刷品
图像
课堂使用
录制广播节目
在线材料
获得许可或执照
如何处理侵犯版权的行为
第2部分 人的因素
第7章 为所有学生创造一个友好的课堂环境
规划迎新课堂
开课天
记住学生的名字
包容、公平的课堂
维持友好的环境
……
第3部分 行之有效的教学方法
第4部分 基于探究的现实问题解决方法
第5部分 促进学习的工具和技术
第6部分 评估和评分
参考文献
译名对照表
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