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全新正版品牌设计97875680711华中科技大学
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章 诞生 /1
节 何为品牌 /2
第二节 品牌定位 /7
第三节 品牌原则 /10
第四节 品牌故事 /13
第五节 产品与品牌 /15
第二章 品牌生成 /17
节 形成一个口号 /18
第二节 设计一个符号 /
第三节 创新一个IP /25
第四节 抓住种潮 /30
第五节 凝聚一种精神 /36
第三章 品牌赋能 /39
节 与文化 /40
第二节 品牌与文创 /46
第三节 品牌与城市 /50
第四节 品牌体验 /53
第五节 品牌联名 /57
第六节 品牌升级 /62
第四章 品牌解码 /66
节 品牌调研 /67
第二节 品牌提案 /68
第三节 品牌流程 /71
第四节 品牌标志 /72
第五节 品牌字体 /82
第六节 品牌色彩 /86
第五章 品牌传播 /88
节 品牌传播概念 /89
第二节 品牌传播受众 /90
第三节 品牌传播策略 /93
第四节 品牌传播方式 /95
第六章 品牌智能 /113
节 交互展示智能 /114
第二节 品牌协同创新智能 /121
第七章 品牌用户体验 /124
节 用户体验设计 /125
第二节 案例解析 /135
第八章 专题实践案例 /143
专题设计一 湖北方言 /144
专题设计二 设计扶贫 /156
专题设计三 文化品牌 /161
专题设计四 设计竞赛 /169
参考文献 /178
湖北省美学协会会员,硕士于武汉理工大学艺术设计学院(视觉传达设计),湖北省工艺美术师,中国高校美术家协会会员、湖北省美学会员。本人发表本专业学术10余篇,其中核心期刊3篇,EI检索多篇;编写艺术设计专业十二五规划教材5部;主持省级项目3项,参与项目4项;设计作品多次在、省级设计竞赛中获奖,获得学校青年教师教学竞赛二等奖、教学质量二等奖和教学成果三等奖。主持完成视觉传达设计品牌专业建设;主要从事视觉传达设计专业教学和科研工作,主要研究方向为品牌传播与文创产品设计研究。
本教材拓展了传统VI课程有且只有于CI的范畴,使之成为与市场更接近的品牌战略联系,并打破传统VI课程只停留于操作程序、格式的解释,将VI设计从僵化的手册制定解放到以品牌塑造为的整体视觉设计。让学生把握品牌的概念,以更富有整体且不失变化和新意的思维去进行品牌的视觉规范。这种教学方式更能激发学生的创造力和兴趣,并大大缩小在校期间的实用弱的缺陷,使学生能尽快体会商业设计的思维方式,并将各专业课程综合运用,以迅速适应商业市场的需要。
教材共分为五章,从品牌设计的概念、简史、发展、基础构成、应用体系和导入的时机与管理等几个方面进行了归纳、总结和创新,涉及的内容系统而广泛,观点明确、深入浅出、图文结合,可读、可操作强,力求以一个较为正确、全面、适应和发展的内容出现,使学生通过“品牌VI设计”课程的学习和训练,掌握现代品牌设计和策划的系统理论和实际知识,达到专业人才培养的目标,实现学以致用和适应社会、市场需要的目的。《品牌设计》的出版发行会对学校设计专业教学、品牌设计建设具有良好的指导作用。
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