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全新正版乡村小规模学校的标准化建设研究9787308211017浙江大学
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绪论章 国内外关于乡村小规模学校及其标准化建设的研究综述 一、国内乡村小规模学校研究现状 二、国外乡村小规模学校研究现状 三、国内外研究述评第二章 乡村小规模学校办学标准的若干理论思考 一、乡村小规模学校办学标准构建的基本要素 二、乡村小规模学校办学标准构建应秉持的价值取向 三、乡村小规模学校办学标准构建的学理辩护 四、乡村小规模学校办学标准构建的现实可行背景第三章 乡村小规模学校标准化建设的量化指标考察及其成因分析 一、教育与社会:C县、P县和L县的县情与教育概览 二、政策逻辑与现实调整:三省义务教育学校标准化建设的演进和特点分析, 三、标准要求与现实样态:乡村小规模学校标准化建设指标的量化考察与对比分析 四、内外交困与政治角力:乡村小规模学校类型及成因分析 五、小结与反思第四章 乡村小规模学校硬件资源的田野考察 一、基本满足与地区差距:办学条件 二、“整体紧张”与“M型结构”:层层审批下的公用经费 三、“鸡肋”还是“肥肉”?——经济杠杆作用下的乡村教师生活补贴 四、责任担当与积极主动:外部资源的支持与互动 五、小结与反思第五章 乡村小规模学校软件资源的田野考察 、失与滞留:乡村小规模学校的乡间“宝贝” 二、彷徨与守望:乡村小规模学校的教师队伍 三、阵痛与失落:乡村小规模学校的校长群体 四、压力与挑战:乡村小规模学校的学校管理 五、现实与情怀:乡村小规模学校的学校文化 六、小结与反思第六章 乡村小规模学校办学标准指标体系的构建 一、乡村小规模学校办学标准制定的基本原则 二、乡村小规模学校办学标准“六维度三阶段”的构想 三、乡村小规模学校办学标准“六维度三阶段”的指标体系 四、乡村小规模学校标准化建设的路径保障结语参考文献附录后记
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