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全新正版乡村小规模学校的标准化建设研究9787308211017浙江大学
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绪论
章 国内外关于乡村小规模学校及其标准化建设的研究综述
一、国内乡村小规模学校研究现状
二、国外乡村小规模学校研究现状
三、国内外研究述评
第二章 乡村小规模学校办学标准的若干理论思考
一、乡村小规模学校办学标准构建的基本要素
二、乡村小规模学校办学标准构建应秉持的价值取向
三、乡村小规模学校办学标准构建的学理辩护
四、乡村小规模学校办学标准构建的现实可行背景
第三章 乡村小规模学校标准化建设的量化指标考察及其成因分析
一、教育与社会:C县、P县和L县的县情与教育概览
二、政策逻辑与现实调整:三省义务教育学校标准化建设的演进和特点分析,
三、标准要求与现实样态:乡村小规模学校标准化建设指标的量化考察与对比分析
四、内外交困与政治角力:乡村小规模学校类型及成因分析
五、小结与反思
第四章 乡村小规模学校硬件资源的田野考察
一、基本满足与地区差距:办学条件
二、“整体紧张”与“M型结构”:层层审批下的公用经费
三、“鸡肋”还是“肥肉”?——经济杠杆作用下的乡村教师生活补贴
四、责任担当与积极主动:外部资源的支持与互动
五、小结与反思
第五章 乡村小规模学校软件资源的田野考察
、失与滞留:乡村小规模学校的乡间“宝贝”
二、彷徨与守望:乡村小规模学校的教师队伍
三、阵痛与失落:乡村小规模学校的校长群体
四、压力与挑战:乡村小规模学校的学校管理
五、现实与情怀:乡村小规模学校的学校文化
六、小结与反思
第六章 乡村小规模学校办学标准指标体系的构建
一、乡村小规模学校办学标准制定的基本原则
二、乡村小规模学校办学标准“六维度三阶段”的构想
三、乡村小规模学校办学标准“六维度三阶段”的指标体系
四、乡村小规模学校标准化建设的路径保障
结语
参考文献
附录
后记
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