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全新正版小学班级管理(第三版)9787576024517华东师大
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章小学班级与班级管理节小学班级与班级管理的内涵第二节班级管理的主要理论依据第二章小学班主任的职责与素养节小学班主任的职责与权利第二节小学班主任的素养第三章班级教育的准备工作节了解班级学生第二节树立良好的印象第三节制定班级管理和教育计划第四节组建班级学生的核心团队第四章班规的制定与执行节班规及其特征第二节班规的制定第三节班规的执行第五章班级文化的营造节班级文化概述第二节班级文化的营造第三节班级文化营造案例第六章班级活动的指导节班级活动的意义第二节班级活动的指导第七章班级学生发展影响因素的协调节校内教育力量的整合第二节班主任与家长第三节社区力量的引入第四节偶像力量的借第八章小学各年段学生特点与管理节小学生入学适应的引导第二节中年级学生自我管理的指导第三节高年级学生的青春期前期教育第九章特殊需要学生的引导节儿童发展的差异与特殊需要学生第二节特殊需要学生的引导第十章班级管理评价节班级管理评价概述第二节小学生综合素质评价的实施十章中队辅导员角色的履行节中国少年先锋队简介第二节中队辅导员与小学班主任角色第三节中队辅导员的教育工作第十二章小学班主任的自我管理节班主任自我管理及其内容第二节班主任自我管理的途径
邓艳红,女,博士,首都师范大学初等教育学院教授,硕导。从事小学教师培养近27年,曾任中师、大专、班级班主任,与小系密切。主编出版《小学班级管理》(华东师范大学出版社2010年)和《课程与教学论》(首都师范大学出版社2007年)两部小学教育专业教材,参与《小学教学论》、《教育实习指南》等多部教材及《小学教师专业标准解读》等书籍的编写,在《比较教育研究》、《教师教育研究等期刊上发表文章十余篇。
《小学班级管理(第三版)》主要围绕如何做好小学班主任工作、如何开展小学班级管理进行编写,具体内容包括:小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。第三版在前版基础上进行修订,结合近几年来教育发展方面的新精神、新政策和新要求,以及小学教育实践方面的新问题、新经验和新成果,对相关章节内容做了修改、替换和新增;同时对教材中的栏目进行调整,丰富了教材的体例设计,以进一步加强理论与实践的相互联系和理论知识间的横向联系,提高教材的辐功能,文本的可读。全书知识体系完整,内容丰富新颖,具有更强的时代感、适用和指导。
《小学班级管理(第三版)》主要围绕如何做好小学班主任工作、如何开展小学班级管理进行编写,具体内容包括:小学班级与班级管理、小学班主任的职责与素养、班级教育的准备工作、班规的制定与执行、班级文化的营造、班级活动的指导、班级学生发展影响因素的协调、小学各年段学生特点与管理、特殊需要学生的引导、班级管理评价、中队辅导员角色的履行、小学班主任的自我管理。第三版在前版基础上进行修订,结合近几年来教育发展方面的新精神、新政策和新要求,以及小学教育实践方面的新问题、新经验和新成果,对相关章节内容做了修改、替换和新增;同时对栏目进行了调整,丰富了教材的体例设计,以进一步加强理论与实践的相互联系和理论知识间的横向联系,提高教材的辐功能,文本的可读。全书知识体系完整,内容丰富新颖,具有更强的时代感、适用和指导。
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