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全新正版认识自我(心理学)9787108064677三联书店
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导言 关于“自我”的三个问题
大时代下人的孤独与焦虑——从罗洛·梅的《人的自我寻求》出发
站在人的三岔路口——通过《自我与本我》了解弗洛伊德
“熊孩子”背后的问题父母——阿德勒《儿童人格教育》解读
对卓越的追求永无止境——阿德勒《这样和世界相处》解读
驱动人类前行的力量——马斯洛《动机与人格》解读
走在生命意义的十字路口——弗兰克尔《活出生命的意义》解读
后记
导言 关于“自我”的三个问题网上有个笑话,说中国对哲学问题探讨得执的是各行政机关的看门大爷,因为他们每天都在就人类哲学的三个命题发问:“你是谁?”“你从哪里来?”“你要到哪里去?”虽说是笑话,但千来人类关于“自我”的探讨确实一直没有终止,笛卡儿在《哲学沉思集》中有一段很著名的关于“我”的描述:“必须做出这样的结论,而且必须把它当成确定无疑的,即有我、我存在这个命题,每次当我说出它来,或者在我心里想到它的时候,这个命题必然是真的。”他有一句我们今天耳熟能详的表述——“我思故我在”,将人类对自我的认识与人类的意识联系在一起,认为人类的意识活动是自我存在的根源。
跳出哲学的思辨,从心理学的角度讲,自我同样是一
个重要的问题。人类为什么会形成自我?动物有自我吗?人类的自我是如何产生的?自我发展变化遵循怎样的规律?在自我发展的过程中会有哪些因素产生影响?
下面就让我们尝试回答一下看门大爷的个问题:“我”是谁?
要谈自我,首先要了解心理学对人格的定义。可以说,人格与自我关系密切,是难以分割的两个词。一般情况下,研究者们将自我定义为人格的重要组成部分。
让我们先来看一下什么是人格。人格一词早来源于拉丁语“persona”,本义是指演员脸上的,当演员饰演不同人物的时候,就会戴上相应的,这些上的图案和表情体现了其所饰演的不同人物的人格特点。古希腊的苏格拉底和近代的康德等哲学家,都用近似的意思解读过这个词。在心理学中,英语的人格一词为“personality”,沿用了拉丁语中“”的解释,但其含义有所延展,不仅指所代表的人格的外显特征
,也指人们没有展示出来的、内隐的真实自我,即人格的内部特征。每一个人都是一个独立的个体,人与人之间存在着巨大的差异,但人与人之间也存在很多相似,因此,人格的研究更多的是探讨人的差异与似。不同的心理学派由于研究取向不同,对人格的定义也存在着一些差异,但总体的描述是相似的。这里可以选取彭聃龄先生
在其《普通心理学》中的定义作为对人格的界定:“人格
是构成一个人的思想、情感及行为的独特模式,这个模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。”当我们探讨自己是一个怎样的人的时候,其实就是在分析我们的人格特征。
在谈论人格的时候,必然谈到自我。“这是因为,自我是人的内向界说。当人们渴望去认识世界万物时,当然也渴望认识自己。而这个问题一旦被提到哲学和心理学的高度,那就出现了对‘自我’的探讨。”在哲学,从笛卡儿到康德,从黑格尔到费尔巴哈,很多哲学家探讨过自我这个问题。在心理学研究的过程中,自我更是人格
研究重要的组成部分,我们可以这样理解:相对于自我,人格是一个更高层级的概念,对自我的研究包含在人格研究中。因此,在这本导读作品中,人格和自我两种表述往
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