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全新正版员工培训管理9787301008大学
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项目一认知员工培训任务1认知员工培训的内涵一、 员工培训的含义二、 员工培训的作用三、 员工培训的类型四、 员工培训的基本原则五、 员工培训的步骤任务2认知员工培训的岗位及未来发展趋势一、 企业培训部门的岗位二、 员工培训的误区三、 员工培训的未来发展趋势项目二培训需求分析任务1确定培训需求分析的步骤和内容一、 培训需求分析的参与者二、 培训需求分析的步骤三、 培训需求分析的内容任务2应用培训需求分析的方法一、 观察法二、 访谈法三、 问卷调查法项目三培训计划制订任务1确定培训对象和培训内容一、 培训对象的分类二、 培训内容ASK模型三、 新员工培训内容的分析四、 管理者培训内容的分析五、 营销人员培训内容的分析任务2选择培训方法一、 知识传授类培训方法二、 技能训练类培训方法三、 素质拓展类培训方法四、 科技新型培训方法五、 选择培训方法的依据任务3培养与选择培训师一、 培训师的含义和类型二、 内部培训师的选拔三、 TTT概述四、 成人学习理论五、 培训师课程开发的技能六、 内部培训师微课制作的技能七、 内部培训师的授课技巧八、 外部培训师的分类九、 外部培训师的选择任务4确定培训成本和培训预算一、 培训成本二、 培训预算任务5编写培训计划一、 培训计划的概念和作用二、 培训计划的类型三、 培训计划的内容四、 培训计划的编写程序项目四组织实施培训任务1组织实施内部培训一、 培训前的准备工作二、 培训中的组织工作三、 培训后的跟进工作任务2组织实施外派培训一、 外派培训的类型二、 外派培训对象的管理三、 外部培训机构的选择项目五培训成果转化与培训效果评估任务1促进培训成果转化一、 培训成果转化的定义和意义二、 培训成果转化的相关理论和模型三、 培训成果转化的影响因素四、 培训成果转化的机制与方法任务2培训效果评估一、 培训效果评估概述二、 柯克帕特里克四级评估模型三、 培训效果评估的步骤项目六“互联网+”培训管理任务1应用互联网思维完善员工培训一、 “互联网+”与互联网思维的概念二、 互联网思维指导下员工培训变革方向任务2应用ELearning进行培训管理一、 ELearning的含义和特点二、 ELearning的架构三、 ELearning课程的内容开发四、 ELearning系统的运营管理参考文献
广东科学技术职业学院人文学院人力资源管理专业,哈尔滨工业大学管理学硕士,长期讲授的课程包括“员工培训与开发”“管理心理学”“人力资源规划”。主持建设人力资源管理专业资源库“员工培训与开发”课程,发表近10篇,主持省级课题1项、市厅级课题2项、校级课题2项。
本书为21世纪职业教育教材·财经商贸系列教材之一。
  “互联网 ”时代的到来,给人力资源管理工作带来了新的挑战,员工培训与开发工作的方法和手段开始与大数据、云技术、移动互联等结合。《员工培训管理》基于员工培训与开发的完整工作流程,梳理了员工培训与开发工作的典型工作任务,即《员工培训管理》的前四个项目涉及培训需求分析、培训方案制定、培训组织实施及培训效果评估。《员工培训管理》第五个项目,根据“互联网 ”时代给员工培训与开发工作带来了新的挑战与机遇,增加了“员工培训与开发的互联网思维”的内容。
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