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全新正版诚信与教育/法治教育研究丛书9787562057567中国政法
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总序一总序二总序三章 导论——摆脱鼹鼠命运 节 问题提出 第二节 文献综述 第三节 研究意义及思路 一、研究意义 二、研究思路 第四节 研究方法第二章 诚信——立世之本 节 何为诚信 一、中国文化对“诚信”的理解 二、国外文化对“诚信”的理解 第二节 诚信何为 一、“诚信”乃人之立世之本,是个人良好品德 二、“诚信”乃取信于民的德 三、诚信是处理民族关系、国际关系的一大准则第三章 诚信——教之所得 节 人善恶 一、人本善论 二、人本恶论 三、人无定论 第二节 诚信之所得 一、诚信之真伪 二、诚信之习得第四章 当今中国诚信一矛盾统一体 节 矛盾的统一体 一、统据分析 二、开放问题的 第二节 话语的艺术 一、诚信乃诚实守信不欺骗 二、社会不尽然是诚信社会 三、诚信与人的本有关 四、诚信是的诚信 五、诚信与法治相辅相成 六、诚信需要教育 七、诚信教育要从小进行 八、诚信制度要成为处理社会和个人生活的一种制度第五章 国外诚信——以学校为主的诚信建设 一、渗透:学校内的诚信教育 二、延展:学校活动的外溢 三、联合:学校与家庭和社会行动的一致第六章 建设诚信——回归教育 节 家庭的诚信教育 一、要从细致处入手 二、要保持一致 三、要长久进行 第二节 学校的诚信教育 一、通过问题进行 二、通过知识传授进行 三、通过行动进行 第三节 社会的诚信教育 一、要与家庭诚信教育、学校诚信教育相一致 二、要鼓励志愿者参与社会活动 三、要与法律教育相辅附录 访谈整理(部分)参考文献后记
李慧敏,女,中国政学学教育研究与评估中心副教授,硕士生导师,美国威斯康星大学一一麦迪逊分校教育学院访问学者,主要研究方向:法理学、法学教育、教育社会学。
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